英语单词部首偏旁(字根).pdfVIP

　　请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗 ！英国人认不认 识汉语 ？不认识 ！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单 词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈 记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本 就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词 的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 　　然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家 反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真 的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接 识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单 词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的 符号记忆灾难中。 　　其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了 偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百 猜准，但起码可以猜 个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你 可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意” 的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 　　举几个例子来说吧： 　　比如单词 representative ，请别急着告诉我你认识这个单词，其 实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语 字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费 劲 ？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re 在英语里是 一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre 也是一个偏旁部首，是“ 向前”的 意思；sent 也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a 仅是偏旁 部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母 t 就要连在一起了，发 音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母 a 隔开一下；tive 也是一个 偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思 呢？re-pre-sent-a-tive ，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大 家的意见后又被派出去替大家讲话的人” ，这不就是“代表” 的意思吗 ！ 这么去认识一个单词才是真正“认识” 了这个单词，把它认识到了骨子 里。 　　再举一个例子吧：psychology 。 　　psy=sci ，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho 是一个偏旁部 首，是“心”的意思；lo 是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy 是一个偏旁 部首，是“学”的意思，logy 合起来是“学说”的意思。因此 psy-cho-logy 连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 　　依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是， 不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真 正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译 原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种 不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单 词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困 难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 　　那么接下来的 问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道 和学会它们？ 　　回答这个 问题时我才发现中国人对英语“偏旁部首”陌生的两 个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课 堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷) ；二是少数书店 里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦 涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。 　　其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个， 它们就像 26 个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普 通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者 应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及 早地进入科学、高效的识字状态。 　　英语字根： 　　 1, ag=do, act 做，动 　　2, agri=field 田地，农田(agri 也做 agro, agr) 　　3, ann=year 年 　　4, audi=hear 听 　　5, bell=war 战争 　　6, brev=short 短 　　7, ced, c