7.4重力势能导学案BPDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 请大家总结：物体所受的重力mg 与它所处位置的高度h 的乘积mgh ，是一个具有特殊意义 7.4 重力势能（导学案B ） 的物理量，特殊意义在于一方面与重力所做的功密切相关，另一方面它随高度的变化而变化，恰 编者：陈春宏 审稿：蒋维 校正：陈百春 龚晓燕 与 的基本特征一致，说明它正是我们要寻找的 的表达式。 【教学目标：】 即：重力势能（用Ep 表示），则有 知识与技能 重力势能是标量，是状态量，单位是焦耳（简称焦）符号：J 1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算． 2、重力做功与重力势能的变化的关系 2 ．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关． 请同学们由教科书图7.4-4 和图7.4-5，根据问题的情景，先定性分析重力做功与重力势能变 3．知道重力势能的相对性． 化的关系，再动手计算，定量得出具体关系表达式。你的结果是什么？ 过程与方法 结论：重力做正功 （或做负功），重力势能 ，重力做了多少功，重力 用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程． 势能就 表达式为： 情感、态度与价值观 [课堂针对训练2]物体在运动过程中，克服重力做功50J，则………………( ) 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然 A.重力做功为50J B.物体的重力势能一定增加50J 规律的兴趣． C.物体的重力势能一定减小50J D.重力做功为-50J 【教学重点：】 3、重力势能的相对性 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系． 喜欢脑筋急转弯吗？那么 “一个人从五楼的窗台上跳下来，为什么安然无恙？”还有，你 【教学难点：】 喜欢听歌吗？有一首歌曲的歌词“山上有棵小树，山下有棵大树，我不知道，我不知道哪棵更高” 重力势能的系统性和相对性． 这句歌词可以怎么理解呢？ 【教学活动：】 你可以从上面两个问题中来认识高度的相对性，高度的相对性决定了重力势能具有相对性。 温故: 选择了