七上语文第二单元导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 六、我的老师 第一课时 年级：七年级 主备人：王懿 唐海素 邱志远 蒋为 李霞 陈瑜 【学习目标】 1．了解作者，识记本文的生字词。 2 ．熟练诵读课文，了解文章的主要内容。 【学习过程】 一、了解作者。 本文作者： ， 代作家，原名魏鸿杰，曾用笔 名 ，主要作品有散文集 、长篇小说 等。 标题中的 “老师”是作者小学时的教师 。 二、通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。 1. 给加点字注音。 榆钱（ ） 黑痣 （ ） 模仿（ ） 褪色（ ） 卜问（ ） ． ． ． ． ． 磕头（ ） 纠纷（ ） 当屋（ ） 即使（ ） 焚烧（ ） ． ． ． ． ． 漫长（ ） 劝慰 （ ） 依恋 （ ） 纯真（ ） ． ． ． ． 2.解词。 象征： 劝慰： 依恋： 纯真： 三、感知课文内容，理解人物形象。 1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 2、用简练的语言概括“我”与蔡老师的7 件往事。 例：①蔡老师假装发怒。（谁+干什么） ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 【学习实践】 用自己的话把七件小事完整生动的再复述一遍。（可借助记叙文的六要素） 在小组内把你最喜欢的段落读给同学听。 课堂反思 第二课时 【学习目标】 1 学 海 无 涯 1. 深入研读课文，感受人物形象。 2．揣摩文中精彩的语句，体会作者在文中蕴含的深厚感情。 【学习过程】 一、朗读课文，思考讨论： 蔡老师给你留下了什么样的印象？请结合文中相关语句来谈一谈。 二、细读课文，揣摩精彩语句。 1. 朗读课文，边读边画出直接抒发情感的语句，揣摩体味。 2. 文章开头提到： “最使我难忘的，是我小学时的女教师蔡芸芝先生。”请你默读 课文，找出“使我难忘”的一些细节描写的语句，体会这些语句好在哪里。 【学习实践】 课文所描述的都是寻常事情。但在这寻常事情中有作者细腻的观察和感受。揣 摩下面语句，说说作者是怎样把这种观察和感受表达出来的。（在赏析前或赏析后要 求有感情地进行朗读。） 示例： “我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看 ．． 她收拾这样那样东西的情景。……对你是多么的依恋！” “默默”一词，写出孩子 ． 与自己喜爱的老师依依惜别的深情，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干 言万语。 “你”：变换