金属的地化学性质教学案例.pdfVIP

实用标准文档 金属的化学性质 教学案例 学习目标 知识与技能 1. 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2. 初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属氧化物溶液间的置换反应。 3. 熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物溶液通过 “置换”推断常见金属活动性顺序。 （注：“置换反应”概念的更深刻理解，于第二课时进行） 过程与方法 1. 体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，学会运用控制实验条 件探究金属活动性顺序。 2. 学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取 科学结论的科学方法。 情感、态度与价值观： 1. 发展学生敢于置疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情。 2. 感受科学探究对知识建构的重要意义。 3. 体验合作学习和共同竞争的愉悦。 学习重点 1. 金属活动性顺序知识有意义的建构。 2. 认识部分金属重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸反应及金属间 的置换