1.5全等三角形的判定第1课时.pptVIP

1.5三角形全等的判定 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 情境引入 1.探索并掌握判定两个三角形全等的基本事实：三 边对应相等的两个三角形全等。 2.了解三角形的稳定性及其应用。 3.会运用“SSS”判定两个三角形全等。 4.掌握角平分线的尺规作图。 情境引入 1.重点：判定两个三角形全等的基本事实： 三边对应相 等的两个三角形全等 2.难点：尺规作图（对作图工具的限制） 导入新课 为了庆祝国庆节，老师要求同学们回家制作三角形彩旗（如图），那么，老师应提供多少个数据了，能保证同学们制作出来的三角形彩旗全等呢？一定要知道所有的边长和所有的角度吗？ 1. 什么叫全等三角形？ 能够重合的两个三角形叫 全等三角形. 3.已知△ABC ≌△DEF，找出其中相等的边与角. ①AB=DE ③ CA=FD ② BC=EF ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F 2. 全等三角形有什么性质？ 全等三角形的对应边相等，对应角相等. 如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC≌△DEF吗? 想一想： 即：三条边分别相等，三个角分别相等的两个三角形全等． 探究活动1：一个条件可以吗？ （1）有一条边相等的两个三角形 不一定全等 （2）有一个角相等的两个三角形 不一定全等 结论： 有一个条件相等不能保证两个三角形全等. 有两个条件对应相等不能