英语四-课程整体教学设计方案-(1).pdfVIP

三门峡职业技术学院 课程教学设计方案 适用专业： 课程名称： 英 语 （四） 课程 负责人： 王 婷 所属系（部）及教研室： 基 础部语数外教研室 编制 时间 ： 2015 年 11 月 三门峡职业 术学院教务处制 1 三门峡职业 术学院课程整体教学设计方案 一、管理信息 管 理 信 息 课程 英语（四） 课程代 制 定 王 婷 合 作 谭鸣之、张昕、孙 名称 码 人 人 风丽、刘婷婷、马二 修 订 谭鸣之 批 准 版 1 制定时 2015 年 11 月 人 人 锐、孟洁 次 间 二、基本信息 基 本 信 息 学 64 学 4 授课 基础部二年 性 公共技能课程 时 分 先 修 英语（三） 后 续 高职公共英语（一） 对象 学生 质 课 课 三、课程定位 随着社会生活和经济活动的日益全球化，外国语已经成为世界各 国公民必备的基本素养之一。五年制高等职业教育的外语教育既要适 应社会、经济发展的需求，为实现高素质、高技能人才的培养目标服务， 还要考虑学生的心智和情感态度等因素，满足学生毕业后就业、生活 和可持续发展的需要。因此，五年制高等职业教育的外语教育具有多 重的社会和人文意义。 五年制高等职业教育英语课程是各专业必修的文化基础课程。根 据这一基本要求和学生的实际，本课程的定位是：通过本课程的学习， 学生能较好的掌握基础、实用的英语知识，具有一定的英语阅读、翻译 和会话能力。能以英语为工具，进行简单的日常生活交流，并为今后 2 学习专业英语创造条件，为进一步提高英语交际能力打下基础。 四、课程教学设计 1．课程目标 1.1 课程总体目标 序 课 程 总 体 目 标 号 1 通过本 门课程的学习及相关项目的实施，学生具有基本的阅 读能力和一定的听、说、读、译能力； 2 通过本 门课程的学习及相关项目的实施，培养学生的自主学 通过本 门课程的学习及相关项目的实施，学生能利用英语进 习能力；