高考语文二轮复习专题五 文言文精读提能练(一——二) (重点高中、普通高中共用).pdfVIP

专题五 文言文精读提能练 重点高中、普通高中共用作业 文言文精读提能练(一) 一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(19 分) 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻 《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科， 年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰： “君赐不可违。 ”乃簪一枝。 从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视， 光建： “筑二堡以制夏人，募民耕之。耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。 ”籍从 其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不 报。籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。 改直秘阁、开封府推官。交趾贡异兽，谓之麟。光言： “真伪不可知，使其真，非自至 不足为瑞，愿还其献。 ”又奏赋以风。修起居注，判礼部。有司奏日当食，故事食不满分， 或京师不见，皆表贺。光言四方见京师不见此人君为阴邪所蔽天下皆知而朝廷独不知其为灾 当益甚不当贺从之。 仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之， 且贻书劝镇以死争。至是，复面言： “臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。”帝沉 思久之，曰： “得非欲选宗室为继嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。 ”光曰： “臣言此， 自谓必死，不意陛下开纳。”帝曰： “此何害，古今皆有之。 ”光退未闻命，复上疏曰： “臣 向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事？小人无 远虑，特欲仓卒之际，援立其所厚善者耳。 ‘定策国老 ’‘门生天子’之祸，可胜言哉？ ” 帝大感动曰： “送中书。 ”光见韩琦等曰： “诸公不及今定议，异日禁中夜半出寸纸，以某 人为嗣，则天下莫敢违。 ”琦等拱手曰： “敢不尽力。 ”未几，诏英宗判宗正，辞不就，遂 立为皇子，又称疾不入。光言： “皇子辞不赀之富，至于旬月，其贤于人远矣。然父召无诺， 君命召不俟驾，愿以臣子大义责皇子，宜必入。 ”英宗遂受命。 (节选自《宋史·司马光传》) [精读设计] 阅读第 1、2 自然段，完成下列题目。 (1) “即了其大指”中的 “指”是通假字，同旨， “大指”解释为大意。 (2) “夏人蚕食其地”中的 “蚕”是名词作状语，解释为像蚕一样。 (3) “籍命光按视”中的 “按视”解释为巡视。 (4) “引兵夜渡河”中的 “夜”是名词作状语，解释为在夜里。 (5) “光三上书自引咎，不报”中的 “报”解释为答复。 (6) “时人贤之”中的 “贤”是形容词的意动用法，解释为以……为贤。 阅读第 3 、4 自然段，完成下列题目。 (7) “又奏赋以风”中的 “以”是连词，表目的，解释为来。 (8) “天下寒心而莫敢言”中的 “莫”解释为没有谁。 (9) “光在并州闻而继之”中的 “而”是连词，表承接。 (10) “特欲仓卒之际”中的 “卒”是通假字，同猝， “仓卒”即 “仓猝”。 (11) “愿以臣子大义责皇子，宜必入”中的 “宜”解释为应该。 [题型训练] 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)(　　) A ．光言四方/见京师/不见此人/君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益甚/ 不当贺/ B ．光言四方/见京师/不见此/人君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益/甚 不当贺/ C．光言/ 四方见/京师不见/此人君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益甚/ 不当贺/ D ．光言/ 四方见京师/不见此/人君为阴邪所蔽/天下皆知而朝廷独不知/其为灾当益/甚 不当贺/ 解析：选 C　文段中 “言”是标志词，后文 “四方见”“京师不见 ”是用近似对偶的句 式对比列举了两种情况，故 “四方见”与 “京师不见 ”中间应断开。据此断定选 C。 2 ．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)(　　) A ．《左氏春秋》，简称《