1.1 形形色色的生物（第1课时）北师大版七年级上册生物教案.docVIP

1.1形形色色的生物 编辑者：Adriana 课题名称 1.1形形色色的生物（第1课时） 教学目标 ①知道生物圈的范围和组成，并能准确的说出。 ②了解物种的分类及代表的生物。 ③知道生物多样性的内涵，并能列举有关物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性 ④了解生物多样性本质原因，形成爱护环境的意识 教学重点 难点 重点：生物多样性、生物的共性 教学用具 多媒体、图片演示 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图 导入 PPT1展示四张图片 学生观看并思考： 1、图中生物生活在哪里？： 2、你能还能说出哪些生物的生活环境与图中生物不同？ 过渡：不同的生物都有他们各自相对应的生活环境，但相同的是他们都生活在地球上，那他们是生活在地球的哪个范围呢？这个范围我们又称为什么？ 蚯蚓：土壤 鱼：水 马：草原 鸟：空中 引出课题 并激发学生的好奇心和求知欲，。 生物圈 生物多样性的含义 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 1、范围和组成 阅读课本第6页最后文字，回答下面问题： 所有的生物居住地球的哪里？！ 这个“地方”称为什么？！ 【生物圈定义】 生物圈是地球上所有的生物及其生活环境构成的 【展示范围】 让学生记住数据！！ 练习2道 过渡：生物圈中的生物种类繁多，他们生活的环境页千差万别，这就是生物多样性。那生物多样性体现在哪些方面，什么导致了生物的多样性 【生物多样性】 展示各