五年级上册语文：第三单元10 牛郎织女（一）【教案匹配版】·部编人教版.pptVIP

在故事中老牛发挥了什么作用？ 给牛郎做媒，这是一头知恩图报的牛。 复述故事 1.以第14～18自然段为例。 （1）自由读这一部分内容，看看每段写了什么？（标划重点的词句） 来到树林 看到姑娘 互诉身世 织女走来 （2）看板书分小组相互说，然后推荐代表上台复述。要求：看着板书内容，可以发挥想象，加上自己的语言，让故事更生动。 来到树林 看到姑娘 互诉身世 织女走来 小结复述方法。 一、熟读文章，把握主要内容，画出课文中的重点句子和词语。 二、按情节发展的不同阶段给文章拟定小标题，并列出提纲。 三、把内容前后连接起来，完整地进行复述。 四、可根据文章内容，对某些情节发挥自己的想象力，用自己的语言进行创造性地复述。 2.练习复述全文。发挥想象把相关情节说得更具体一些。 回顾课文主线： 生活很苦，人称牛郎 照看周到，老牛亲密 长大分家，赶出家门 老牛说话，指点机会 来到森林，见到织女 相遇相知，结为夫妻 布置作业 推荐阅读《白蛇传》，并运用本文所学方法练习复述。 交代身世——不幸 照看老牛——周到 结识织女——一起生活 孤苦无依老牛伴 织女相随创幸福 牛郎织女（一） 板书设计 部编版小学语文五年级上册教学计划 一、学情分析 本班学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观,但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不