《背影》教学设计方案[共5页].docVIP

教学设计方案 作业题目： 您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。 请您针对这一节课， 完成教学设计方案初稿和教学课件初稿， 将这一节课的初步 成果作为 培训成果资源包初稿 提交。培训成果资源包初稿 包括一份这堂课的“ 聚 焦教学重难点的信息化教学设计”初稿 和一份与之对应的 教学课件初稿 。 作业要求： 1. 该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用； 2. 教学设计请参照模板要求填写 ；教学课件需保证能正常播放查看； 3. 所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 4. 教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。 （注：由 于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮） ； 5. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿，在其作品的下方 给出您的合理评价和建议。 您的同伴会综合考虑这些评价和建议， 后期对自己的 作品进行进一步修订。 附件：教学设计模板 教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称： 《背影》 姓名： 梁志 工作单位： 博白镇绿珠初中 学科年级： 八年级 教材版本： 语文版 一、教学内容分析（ 简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性 ） 本课是语文版初中语文八年级（下）第一单元第一课，本课的学习内容是引导学生如何抓住文章的 叙事线索，并体会作者在叙事中所蕴含的情感。然而， 《背影》作为回忆性记叙散文的传统名篇，作 者以朴实、细腻的描写来表现父子深情，一直打动着几代读者的心。所以此文的价值在于引导学生抓 住文中父亲朴实的话语、 爬过月台的艰难动作、 背影情景的刻画， 由此启发学生去做一个有孝心的人。 因此，把《背影》作为本单元第一篇是有其重要意义的，学习此课，学生对本单元的回忆性记叙散文 的学习也是有帮助的。 二、教学目标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标 做出一个整体描述 ） 知识与技能 1、 学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2、 理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 过程与方法 1、先由学生讲述自己感受到的父母之爱，为本课的教学奠定基础。再让学生熟读课文，对课文内容 有了整体感知后，抽取重点段落进行详细的分析。在教学的最后阶段对学生进行写作训练。 三、学习者特征分析（ 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习 起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解； 或是通过预测题目的编制使用等 ） 八年级的学生在前面三个学期已经学习过了散文，但对于回忆性记叙散文的学习还是首次，因此 对于这类文章的特点和学习方法，教师还得引导。还有，通过前面考试和写作发现，学生对语言的感 悟比较差，，积累的词语不多，因此教师要从具体的语汇去分析引领。另外，由于我们面对的是一群 物质生活较优裕的孩子， 他们不大懂得孝敬父母， 作为语文老师， 我有责任教导他们孝敬自己的父母。 四、教学策略选择与设计（ 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略 ） 1、引导学生有感情地朗读课文，体会作品的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格。 2、联系学生的生活实际，创设良好的课堂情境，并借助多媒体教学手段，使学生感悟作品的语言和 在平淡的文字中蕴含的深深的父子之情。 3、运用层层推进的提问，引导学生进入课文的情思。具体通过启发式、讨论式，让学生通过自自主、 合作、探究，带领学生深入挖掘和感悟作品中的那份亲情。 五、教学重点及难点（ 说明本课题的重难点 ） 教学重点： 1、对父亲背影描写的效果与作用。 2、体会文中朴实的语言中所饱含的深情。 教学难点：由于我们面对的是一群物质生活比较优越的孩子，他们不大会懂得孝敬父母，因此也 难以体会到作者的感情，所以我们要引导学生加以体会。 六、教学过程 （这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支 持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语 ） 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、导入课文： 让学生回忆自己的父母 旨在使学生对课 疼爱自己的哪件事深深地感动了自己。 积极思考， 回忆父母对自己的关爱。 文的理解有了感情基 多媒体播放《世上只有妈妈好》 踊跃发言， 讲述最让自己感动的事。 础，对新课学习产生兴 趣。 二、引导学生朗读课文， 熟悉课文内容： 旨在通过反复朗 1、 （1）分段朗读课文，初步感受 文章的感情基调。（ 2）找出相 1、抽几名学生分段朗读课文，要求读 读知晓文章内容，在老 出感情，并思考问题： （1）找出人物、 关的语句 师的指导下理清文章