《大小多少》第二课时导学案[共2页].docVIP

《大小多少》第二课时导学案 一、 朗读课文，复习旧知 1、 上节课我们学习《大小多少》 ，大家还会读吗？ 2、 打开书我们一起读一读。 3、 课文中的词语还认识吗？让我们复习一下。 （带拼音、去拼音、自己读、领读） 二、谈话导入 , 学习词语 1. 教师引导学生观察多媒体课件，引导学生观察图片上的水果是什 么？ 2. 课件出示图片：苹果。教师指导苹果读音。 3. 教师引导观察这两个生字字形。 4. 引导学生分小组识记字形。 5. 检查识字情况。 6. 用以上方法引导看图片：杏子、桃。 7. 教师课件出示“杏、桃”指导读音。 8. 指导用“杏”和“桃”口头组词，说一句话。 9. 开火车读“杏”和“桃” ，检查全体同学掌握情况。 我会填。 例：大——小 上——（ ） 多——（ ） 我会读。 上下 里外 大小 多少 三、认真书写，掌握笔顺 1. 指导书写“鸟”。 （1）范写“ 竖折折钩”。 （2）领写“鸟”的笔顺。 （3）在田字格中范写“鸟” 。 （4）教师巡视，展示优秀示例。 2. 学习书写“果”。 （1）同学指导书写汉字“果” 。 （2）教师在田字格中范写“果” ，指导学习新笔画“ ”。 3. 练习“牛、果、鸟” 。 （1）跟写书空“牛”和“果” ，再在田字格中书写 3 个。 （2）先跟写“果”的笔顺，再观察其在田字格中的位置。 （3）在田字格中描红，再在田字格中书写一遍。 （4）评价优秀示例，再认真书写 3 遍。 四、巩固练习，扩展知识。 1. 教师出示习题与习题要求并说明习题要求。 2. 组织学生汇报答案。 认真听教师阅读习题要求，明确要求，独立完成习题。 汇报答案。