(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《综合性学习——我的语文生活》导学案[共4页].docVIP

《综合性学习——我的语文生活》导学案 活动目标 1、锤炼语言，分析设计商店招牌、广告词，了解对联的特点 , 并尝试 对简单的对联。帮助树立“学以致用”的学习观。 2、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。 教学重难点 重点：让学生充分认识到语文与生活的密切关系， 提高学习语文的兴 趣。 难点：真正理解“语文的外延就是生活”。 活动准备 ： 学生： 1、提前两周通过电视、网络、书籍、报纸、实地考察等多种途径搜 集店铺名称、广告词、对联的信息。 2、小组协作互助，分析、筛选、归纳、整理信息。 3、商讨学习成果的展示方式。 活动方式： 小组合作探究 全班 交流展示 活动一： 正眼看 招牌 （1）店名大集合 请在假日期间，走上街头，搜集一下街上的店铺名，按照一定的 标准给它们分一下类。 我搜集的店名分类： （2）精彩店名欣赏 门店的牌匾、店名是顾客记住店内特色的标志符。 店名如同人名， 都表达人们一种美好的愿望。门店的牌匾店名不仅仅是一个标志符 号，还可从中窥其文化品位、志趣格调和思想境界。一个新奇好记、 响亮上口的店名，可以让顾客过目不忘，印象深刻。比如有一家卤肉 店的店名叫 “卤制深 ”，运用了《水浒传》中鲁智深的谐音，这个店名 让人过目不忘。 我最欣赏的店名： 因为它： （3）在街头巷尾搜集到的 比较粗糙，存在用字不规范，有错别字， 或者汉语拼音有错漏等的招牌，如： （3）我来拟店名 你的一个亲戚准备开一家文具店， 请你帮忙取一个店名。 一个好 的文具店，自然需要那么一点笔墨、一点心思给它取一个或幽默、或 文雅、或通俗、或时尚的好名字，这既让更多的顾客惠顾文具店，又 给每个来到店中的人的脚下铺下一条通向成功的大道。 那么，拿起自 己手中的笔，设计出你心中最出色的店名吧。 我取的文具店名： 我的创意来源： 活动二：广告也精彩 广告与我们的生活息息相关， 是现代经济生活的组成部分。 我们 抬眼望见的、侧耳听到的、举手触摸的都是广告。 1、请留心电视、报刊、街头的广告，按照家电、服装、食品、 饮料等类别，搜集整理四则优秀的广告，说说为何精彩。 （1） (2) （3） （4） 2、广告家庭中，还有一些广告是以公益、慈善、服务为目的，目 的是要引起社会的关注、共鸣、同情和响应，这就是公益广告。请搜 集两则优秀的公益广告，并说说为何精彩。 （1） （2） 3、爱祖国、爱家乡，请为家乡土特产设计两则广告 （1） （2） 活动三：寻找最美对联 1、什么叫对联？ 2、对联的特点和要求： 3、对联的类型： 4、我搜集到的： 春联 寿联 婚联 贺联 挽联 格言联 书画联 名胜联 5、搜集到的有趣的对联： 6、搜集到的两则对联轶事： （1） (2) 同学们，活动结束了，想必你在此过程中已经收获多多吧？那么， 拿起笔来，将你的感悟和收获写下来。