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时应该强调操作过程中的关键步骤即有目的有针对性地观察②在演示实验过程中要启发学生积极思 考例如在演示实验室制取氧气时可以提出这样的问题：除了用排水法收集氧气外能否用排空气法收 集？怎样用简单的方法证明收集到的是氧气？③演示实验结束后教师要敦促学生用学过的知识来解 释实验现象和结果如在演示氢氧化钙溶液与指示剂作用时当学生观察到滴有紫色石蕊试液的氢氧化 钙溶液变成蓝色而滴有无色酚酞试液的氢氧化钙溶液变成红色”后让其解释该现象指出该现象所证 实的问题这是一个由一般到特殊的认识过程三指导性的演示实验这是指以指导学生进行正确实验实 习等实践活动为目的而进行的演示实验例如在学生上分组实验课时为了使学生能正确而迅速地进