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应用文专项训练 张家口市沽源县第四中学 裴雁玲 教学设想： 本节课复习常见应用文的写作与修改。首先引导学生明白什么是常见应用文，了解常见 应用文的类型，然后通过具体实例引导学生复习常见应用文格式和内容上的要求。在学生理 解的基础上，教师进一步与学生结合生活拟写或修改常见常见应用文。最后让学生进行实战 演练，根据要求拟写或修改，师生点评指导，让学生变“学得”为“习得” ，提升学生常见应 用文的写作能力。 媒体设想： 本节课复习常见应用文的写作与修改，课堂互动性和操作性极强。多媒体课件和白板为 教学提供了既方便又快捷的途径，尤其是白板功能：可移动、可勾画、可手写、可涂改等在 教学中的使用，均大大支撑了教学，提升了课堂效率，激发了学生浓厚的学习兴趣，同时也 让学生便于产生深刻的知识记忆，能很好地达到预期的复习效果。 教学目标： 1. 明确什么是应用文。 2. 常见应用文的类型。 3. 掌握常见应用文的格式和内容要求。 4. 学会拟写或修改常见应用文。 教学重点：掌握常见应用文的格式和内容要求。 教学难点：学会拟写或修改常见应用文。 教具：多媒体白板 教学过程： 导入----- 考点呈现 2------ 考点解读 3------ 复习指导 12----- 实战演练 10----- 总结 2 一、导入 师：同学们，积一点，累一点，点滴汇成江海，拼一分，高一分，一分改变命运！因“应用 文”普遍的应用于我们的日常事务，也是近年中考新增热点考题。 今天我们进行常见应用文专项训练。 （板书课题） 二、考点呈现 师: 中考说明中对应用文也有明确的要求。 （出示、齐读） 根据生活需要，能写常见的应用文。 --------- 《2017年河北省语文中考说明》 PPT 过渡语：首先我们来了解常见应用文有哪些？ 三、考点解读 （一）常见应用文有哪些？ 学生思考回答，教师明确归类。 PPT 条据类： 请假条、借条、收据等； 通告类： 通知、启事（征稿、寻物启事、招领启事）等； 书信类： 一般书信、感谢信、申请书、倡议书、建议书等。 师：大家知道的很多，我们一起来归类。 （应用文是指日常生活或工作中经常应用的文体， 如 公文、书信、广告、收据等。 ） 师：以上是初中常见的应用文。河北省中考 2014、2015 连续两年都进行了应用文的考查， 主要是从格式、内容、语言三方面来考查，今天我们就先从前两个方面来进行专项练习。我 们先来看一则应用文。 四、复习指导 （一）格式正确 1. 请假条 指出 下面这则请假条格式上的两处 错误 ，并 提出修改意见 。 请假条 我因为感冒要去医院看病，不能到校学习，今天下午特向您请假半天，望批准！ 此致 敬礼 学生 张明 师：强调应用文改错题有三种问法：指出错误、提出修改意见、指出错误并提出修改意见。 这里是第三种。 生读题、思考、展示回答。 师：该题考查了对“请假条”格式的把握，请假条在格式方面都应该注意什么呢？ 白板拼图 解析：一般“请假条”需要注意以下几个内容：标题、称呼、正文、祝语 ( 一般需要写“此 致”“敬礼”，表示尊重 ) 、署名与日期。对各部分的格式做到熟记于胸，才能准确找出题中 的错误。 2. 下面这封书信在 格式上 有三处错误，找出并改正。 毛泽东写给徐特立的信 徐老同志： 你是我二十年前的先生， --------- 所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续 的学习你的，也愿意全党同志学习你。 此致 敬礼 1939 年1 月 19 日 毛泽东 3、下面的会议通知格式上有两处错误，请 指出并改正。 全体同学： 研究决定，本周四下午第二节课后在阶梯教室分年级召开班级期中成绩总结大 会，希望各班派五名代表准时参加。 此致 敬礼 教务处 3 月 1 日 生读题、思考、回答 师：该题考查对通知格式的把握，通知在格式方面都应该注意什么呢？ 解析：通知格式与请假条格式大体一致 ( 一定要注意通知一般是有上级对下级、组织对个人 发出，不写致敬语 ) 通告类和条据类的称呼和致敬语有什么不同之处？ （ 出示通告类和条据类） 师小结： 由以上练习看出， 应用文首先要做到格式正确。 其次也应该注意内容上的一些要求。 （二）内容合理 1. 指出 下面这则应用文在内容上的一处 错误 ，并 提出修改意见 。 借条 今借到学校图书馆图书六本，杂志 3 本。此据。 九年级十班 2016 年5 月 4 日 师：借条需要注意两点： 1. 注意写清物品种类和数量。 2. 数字具体，大写。 ( 收据也是如此 ) 3. 具体钱数后面加整字。如： 35 元整 数字如何大写？请你在纸上快速写出（师巡视，投影）强调 出示：大写的 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 零 佰 仟 万 亿 元( 圆) 角 分 零 整 2. 指出 下面寻人启事在内容上的两处 错误并