高考语文二轮复习专题六 古诗歌鉴赏形象题 (普通高中适用).pdfVIP

专题六 古诗歌鉴赏形象题 (普通高中适用作业) 1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11 分) 诉衷情近 柳　永 雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村， 向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人 千里。尽日空凝睇。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5 分)(　　) A ．对 “故人”的思念是全词的中心，所以作者将 “故人”写得具体形象，联系柳永其 他羁旅行役之词来看， “故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。 B ．作者很注意上下片之间和意群之间的照应和映衬。如 “伫立”与 “静倚”， “望处” 与 “凝睇”， “残阳”与 “远水生光”等，它们之间都有一定的联系。 C． “残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽”“故人千里”等词语，是词人悲秋 所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。 D ．词的下片抒发了词人 “秋光老尽”的迟暮之感和久望不见的怀人之悲。以词人 “凝 睇”的动作描写作结，情感表达含蓄蕴藉。 E ．以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷； “空”字极富表现力，既有 望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感。 解析：选 AD　A 项，本词中作者并未将 “故人”写得具体形象，而是含糊其辞的。D 项， “凝睇 ”是神态描写。 ★(2)词的上片中描写的景物的特点前后有什么不同？请简要分析。(6 分) 答： 　 　 　 解析：解答本题，要抓住词的上片中的重要意象。如前四句中的 “雨晴”“气爽 ”“水 生光 ”“山耸翠”等，给人以辽阔、清新优美之感；后三句中的 “断桥 ”“幽径 ”“渔 村 ”“孤烟 ”等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。 参考答案：词的上片中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远开阔、 清新优美之感。(3 分)后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江日暮秋色图， 给人以荒寒、凄清、寂寞之感。(3 分) [诗歌鉴赏] 词的上片描写秋景，江南水乡的秋色在词人的感受中是平远开阔、疏淡优美的。 “雨晴 气爽，伫立江楼望处 ”写的是雨晴之后，溽暑已消，天高气爽，给人以舒适清新之感。 “澄 明远水生光，重叠暮山耸翠”是写目光所及的山水美景。 “遥认断桥幽径 ”一句，再进一步 描绘江上秋晚的景色。这幅荒江日暮秋色图给人以荒寒、凄清、寂寞的感受。 下片 “残阳里 ”句以 “残阳 ”的意象承上启下，转入抒情。至此，作者关于具体时间已 用 “暮山 ”“向晚”“残阳 ”间接或直接地加以强调，突出秋江日暮对游子情绪的影响。 “脉 脉朱阑静倚 ”，是含情静倚楼阑，转入思索，动了“黯然情绪 ”，“黯然情绪 ”即伤别情绪。 无际的离愁已使人如未饮先醉了。 “如醉 ”表现情感的陷溺而不能自拔的状态， “愁无际 ”。 这黯然情绪是由 “暮云过了，秋光老尽，故人千里 ”引起的。这是在现实中悲秋所生的迟暮 之感与客处异乡所生的怀人的伤别意绪的混合。现实的景物增强了伤别意绪，因而无法消除， 唯有 “尽日空凝睇”以寄托对 “故人”的思念。 2 ．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 内 人① 张　祜 禁门②宫树月痕过，媚眼惟看宿鹭窠③。 斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰④救飞蛾。 [注]　①内人：大内(皇宫)中人，指宫女。她们一入深宫内院，就与外界隔绝，被剥夺 了自由和人生幸福。②禁门：宫门。③窠：巢穴。④红