高职院校教学质量及教学质量保障的体系建设.pptVIP

高校教学质量及教学质量 保障体系建设 、加强自我评估,建立“三级四方”教学质量督导评估组 织保障体系 所谓“三级”是指以教研室为基木教学质量保证监控 组织单位,由校、系、教研室三级组织共同承担教学 质量责任,形成自下而上、层层把关的教学质量保障 体系。不同的管理层次有不同的工作内容和教学质量 保障监控重点,由此形成一个互保互联、各有侧重、 分工协作的教学质量保障监控组织共同体,强化教学 活动的规范化管理和“过程监控” 所谓“四方”是指学生、督导、系部主任、教研室对 教师的教学质量进行系统性的评估。这种由学校专职 督导部门或教务部门统一管理的全面立体交叉督导评 估组织体系,能够对教学过程的各个环节都进行规范 化管理,对课堂教学和实践教学质量进行全程监控, 开展重点预防和控 尽可能地把影响课堂教学质量 的各种不利因素降低到最低限度,并把构成优质教学 的各种有利因素最大限度地发挥出来,以保证教学质 量的提高 、完善教学质量保障体系 教学质量保障体系的定义: 脹在质量管理思想的指导下,根据教学质量保障的需要 建立的有组织、有制度、有职责、有标准、有秩序规 范的有机整体,是由组织系统和工作系统组成的综合 体系 、完善教学质量保障体系 ※2、教学质量保障体系的构成 建立体系前要明确四点 1)根据学校的发展目标,确定学校的质量目标; 2)确定完成学校质量目标所需要的组织框架; 鱉3)设