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给教师的一百条建议 读后感 1 “书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于教师 而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。 所以利用假期读了一些书籍，以丰厚我的知识储备。 对于苏霍姆林斯基的这本《给教师的一百条建议》 一书，我谈谈感受较深的几点。 2 2020/5/1 一、教师要有静气。 教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实 实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一 天天熏陶，一本本作业，一句句话语。所以，教师要的 是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一 本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心 来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律， 静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己； 静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒 秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。 3 2020/5/1 静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每 一个人，而最终受益的是你自己。是呀，作为年轻 教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但 是要把工作做好，做精，的确需要静。需要静下心 来备好每一堂课，批改每一本作业，读几本好书， 总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的每 分每秒，品尝作为老师的乐趣。 4 2020/5/1 二、教师要学会做减法 这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学 会“偷懒”相似。那么，在重压之下，我们教师该 如何正确偷懒，如何把减法做得更好呢？ 首先，减掉那些不合目的的劳动。教育目的是 什么 ? 这是做教师的首先应理清的。教师的目的在于 促进孩子发展，这是教师目的的全部。一旦将其他 目的掺杂其中，尤其将个人目的混入其间，则会带 来无尽的苦痛。 5 2020/5/1 其二，减掉那些无效用的劳动。教师的劳动严格地说 是脑力劳动，教育的智慧首先在于运用智慧减轻体力的劳 作。如果我们静下心来反思一下自己的一天，我们会恍然 发现我们有许多事情白做了，有一些事情做下来却起了反 作用，我们为无效劳动付出了青春与心力的代价。 当然了，做减法先要做加法。在我们的头脑中加入知 识，用知识来修炼智慧；在心灵中加入理性，用理性指挥 我们的躯体。人只有在克服了盲目和情绪化反应之后，才 能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们才 能挥洒自如，游刃有余。 6 2020/5/1 三、教师要有宽容之心 宽容很不易，才成为一种美德。当面对每一个有个体 差异的孩子们时，如果我们只以个人的眼光去取舍，唯独 偏爱那些乖孩子，排斥那些笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、 被父母遗弃的孩子，那么我们尚不具备宽容精神。我们在 不知不觉中已迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的 资格就是具备宽容精神。宽容不易，才使宽容成为美德。 宽容不仅在面对异己时有用，对自己的冲突着的人性而言， 宽容意味着造福于自己。宽容会使我们挣脱身心的一切束 缚，使我们每一天都很自由。 7 2020/5/1 是呀，陶行知先生忠告我们：“你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让我们教师 学会宽容，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊， 多一点自省。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件， 更是能令其健康成长的必要条件；同时宽容也会使我们教 师处事变得更加理性，使自己的工作变智育中心为以人为 中心，造就一种民主的教育、生动活泼的教育，这不正是 现代教育所提倡的吗？ 8 2020/5/1