第6、7课时 习作表达课《____让生活更美好》课件.pptVIP

___让生活更美好 六年级上册 第三单元 第6、7课时 习作表达课 通过本单元的阅读，童年的趣事、自然的奥妙、文化的魅力，都给我们带来许多乐趣。其实，生活中有很多美好的事物：美食、旅行、梦想、创意……是它们让我们的世界变得更绚丽多姿，是它们让我们的生活变得更加美好。 我每次阅读，都是在别人闲聊或者是玩游戏的时候，这使我想起鲁迅的一句名言：用别人喝咖啡的时间来工作。 …… 有的书拓宽了我的视野，有的书让我增长了知识……，总而言之：我对阅读情有独钟。我以知识为伴，以书本为友，沉迷于阅读。书能让我找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。 总之，阅读让我的生活变得更加美好。 我的阅读时光 交流： 生活中，哪些事物或哪些事情让你感受到了生活的美好？选择一项简要交流。 美食 旅行 梦想 创意 集邮 阅读 种花 诚信 交流： （1）是什么让你的生活变得更美好？ （2）它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？ 《 ________让生活更美好》 1.选材要以自己熟悉的为主。 2.写作视角要尽量与众不同。 3.写作素材切入点要小。 4.关注写法。 《 ________让生活更美好》 1.选材要以自己熟悉的为主——要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然、自身”等思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。 《 ________让生活更美好》 2.写作视角要尽量与众不同 微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像一个可爱的天使，带走内心的悲伤；微笑像明媚的春光，让心灵成为一座美丽的花园。微微一笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤掉；微微一笑，困难过去，生活更美好！ ①上面的文字是围绕“ ”一词写出了它让生活变美好。 《 ________让生活更美好》 3.写作素材切入点要小——从自我生活实际来拟题，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展示自己的体验与感悟。 示例：一个春日的下午，太阳渐渐走开了，只留下一抹余晖。我漫步在公园里静谧的小路上，忽然见到一位妇女推着婴儿车慢慢走着。后来他们停下了。这时，我看到车里的婴儿，正甜甜地睡着。我不禁轻轻摸了一下孩子漂亮的脸蛋，可我没想到他醒了。他没哭，而是瞪着水灵灵的大眼睛好奇地望着我，好像在问：“你是谁呀，我怎么没见过你？”还对我露出微笑。我愣住了，不知怎么，也情不自禁地对他笑了笑，一股莫名其妙的感觉让我觉得这个孩子好可爱。他那纯净的心灵，没有半点杂质，仿佛看到了我的内心，向我传递着人间至纯至善的美好。回到家中，我的眼前闪动的还是那甜美无邪的微笑。 请根据前面选择的“是什么”，通过一两件事来体现影响，把过程写具体、生动。 《 ________让生活更美好》 4.关注写法——尝试围绕中心，将事情有序地表达出来。 关注以下几个要点： （1）把事情写完整 （2）把事情的经过写具体 （3）运用多种手法 1.自由朗读文中三个描写人入迷的样子的句子，圈画出其中描写动作、神态的词语。 2.展示交流，分享收获。 3.朗读，再次感受人物入迷时的生动场景。 例文引路：《竹节人》 点明了让生活变美好的具体事物。 “我们”制作竹节人的过程。 斗竹节人的乐趣 尝试写作 自拟提纲 思维导图 写下镜头，记录美好 评析指导 修改前 “卖报，卖报，《现代快报》，2元钱1份！……”广场上不时传来叫卖声，这是我们班的“小报童”们正在进行卖报体验呢！ 我寻找着“顾客”，锁定了一个“目标”——一位个子高高的叔叔。 叔叔愿意买报，我大喜过望，但叔叔没有零钱，我从叔叔手中“抢”过钱，急急地说：“叔叔，您等一下，我找老师换去，好吗？” “好，我等你！”叔叔微笑着说。过了半小时，我气喘吁吁地跑到叔叔面前，将3元钱递给他。他没有怪我，反而让我不要跑得太急。 多好的叔叔啊，他对我是那么信任！我真诚地向他鞠了一躬，说：“谢谢叔叔！” 修改前 “卖报，卖报，《现代快报》，2元钱1份！……”广场上不时传来叫卖声，这是我们班的“小报童”们正在进行卖报体验呢！ 我寻找着“顾客”，锁定了一个“目标”——一位个子高高的叔叔。 叔叔愿意买报，我大喜过望，但叔叔没有零钱，我从叔叔手中“抢”过钱，急急地说：“叔叔，您等一下，我找老师换去，好吗？” “好，我等你！”叔叔微笑着说。过了半小时，我气喘吁吁地跑到叔叔面前，将3元钱递给他。他没有怪我，反