初三物理电是什么[原创]沪科版.pptVIP

第一节 电是什么 第十三章 了解电路 教学目标 1、知道摩擦起电的现象． 2、知道自然界中只存在两种电荷以及 电荷间的相互作用． 3、知道电荷量的概念及其单位． 4、培养学生在观察实验现象的基础上， 分析、概括实验现象得出结论的能力． 带电物体吸引轻小物体 带电的梳子 吸引小物体 带电物体吸引轻小物体 带电的梳子 吸引水流 带电物体——头发 带电的头发 飘起来 一、两种电荷 1、自然界有且只有两种电荷 把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为正电荷； 把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电规定为负电荷。 2、两种电荷的相互作用 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引 二、电荷量 1、概念：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷 2、实验室里常用验电器来检验物体是否带电 验电器是根据什么原理制作的？ 3、放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫中和 摩擦起电的概念 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电 为什么通过摩擦可以使物体带电？ 一、原子结构 ①物质由分子组成． ②原子的核式结构． 原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成 二、摩擦起电的原因 ①不同物质的原子核束缚电子的本领不同． ②失去部分电子的物体带正电，得到多余电子的物体带等量的负电． 三、摩擦起电的实质 电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷． 典型例题 玻璃无论与什么物质摩擦都带正电吗? 分析：通过实验用毛皮摩擦玻璃棒后，去靠近被毛皮摩擦过的橡胶棒，观察到玻璃棒与橡胶棒互相排斥，说明玻璃棒与毛皮摩擦后带负电． 两种物质相互摩擦，束缚电子本领弱的物体带正电，束缚电子本领强的物体得到电子带等量的负电． 据科学家们研究发现：一些物质的起电顺序是这样的：猫皮、羊皮、石英晶石、玻璃、棉、丝绢、木条、胶木、硬橡胶、蜂蜡、琥珀、硫磺，表中任意两种物质相摩擦时，一般情况下前面的物质带正电，后面的物质带负电． 典型例题 例题1．自然界只有 两种电荷．中性物体失去部分电子带 电，得到多余电子的物体带 电． 分析：电荷只有两种：正电荷和负电荷．由于电子带负电，若中性物体失去电子，将带上正电荷；若中性物体得到电子，将带上负电荷． 答：此题应填正、负，正，负． 典型例题 例题2． 甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体．如果丙物体带正电，则甲物体带 电． 分析：甲物体排斥乙物体，说明甲物体和乙物体带同种电荷．乙物体吸引丙物体，说明乙物体和丙物体带异种电荷．如果丙物体带正电，那么甲物体带负电，而甲物体也应该带负电． 答：此题应填负． 1、三只通草球分别用丝线悬挂着，其中任意两只靠近时都互相吸引，请判断下列结论正确的是（ ）． 　 A．三球都带电　　 B．只有一球带电 　 C．有两球带同电荷，第三只球不带电 　 D．有两球带异种电荷，第三只球不带电 2、两个小球靠近时互相吸引，接触后把它们分开，然后又使它们靠近，这时两个小球（） A．一定互相排斥　　B．一定互相吸引 C．一定无相互作用　D．一定无吸引现象 3、甲、乙、丙、丁四个轻质小球两两靠近时，甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁．已知丁球带正电，那么甲球的带电情况是（ ）． A．正电　　 B．负电 C．正电或不带电　　D．负电或不带电　　 防静电小常识 　　静电是一种客观的自然现象，产生的方式多种，如接触、摩擦等．静电的特点是高电压、低电量、小电流和作用时间短． 　　人体自身的动作或与其他物体的接触，分离，摩擦或感应等因素，可以产生几千伏甚至上万伏的静电． 　　静电在多个领域造成严重危害．摩擦起电和人体静电是电子工业中的两大危害． 　　生产过程中静电防护的主要措施为静电泄露、耗散、中和、增湿，屏蔽与接地． 　　人体静电防护系统主要有防静电手腕带，脚腕带，工作服、鞋袜、帽、手套或指套等组成，具有静电泄露，中和与屏蔽等功能． 　　静电防护工作是一项长期的系统工程，任何环节的失误或疏漏，都将导致静电防护工作的失败． 任何两个不同材料的物体相互摩擦都能起电吗？ 　　原则上是的．因为不同材料，束缚电子的能力就不相同，才可能形成一个抢来电子一个丢失电子．但也不尽然，如果两个材料的束缚电子能力相差不多，电子得失也不显著，带电也不明显．如果两种材料束缚电子的能力相差较大，“一个愿打一个愿挨”，电子转移就是水到渠成的事了． 　　两种材料摩擦哪个带正电，哪个带负电？为什么说丝绸摩擦过的玻璃棒带正电？用毛皮摩擦玻璃棒能起电吗？玻璃棒此刻带什么电？能起电，只不过它带负电了．为什