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初三英语讲座 词汇和听力理解 玉华中学 周逢 近年来，上海中考试题稳中有变，变中有新。既注重基础，又突出个性发展和选拔。从试题中可以看出命题中以素质教育为主线，以双基为载体，贯彻课改精神，体现了新的教学理念，有利于促进课程改革。 2005年 “上海市中等学校高中阶段招生文化考试” 转变为 “上海市初中毕业生统一学业考试”。这是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确反映初中毕业生学科学习方面所达到的水平。 一、词汇： 根据教委日前公布的2005年中考改革方案，英语学科将充分贯彻“二期课改”的精神，实行“一纲多本”的考核原则，试卷不再出现分叉，目前使用三套不同教材的考生将使用完全相同的一张试卷。与此同时市教研室推出了最新修订的《初中英语教学基本要求与训练》（考纲），指导同学们的英语学习。其中修订的一个原则是提取常用、共有的单词，让使用不同教材的学生所增加的词汇数基本相同。 06年上海市英语教学词汇表中共有单词1677个 词组352个。单词的记忆是英语学习中一个重要的问题，词汇量的大小关系到英语听说读写能力的发展。 我们同学经常遇到这种情况：单词前背后忘；老师课堂上反复讲解的词语、习惯用语、句型，但不少同学依旧模糊不清。所以怎样有效地记忆单词，快速有效地扩大词汇量，是我们在这里要讨论的第一个问题。下面谈几种方法： 英语的读音和单词的拼写有密切的关系，首先要做到发音准确， 然后学会按读音规则和音节来记忆单词。如：coincidence 按音节 (co?in?ci?dence ) 来记忆, 就不易出错。 同样： automatically (au﹒to﹒mati﹒cally), restaurant (res﹒tau﹒rant), congratulation （con﹒grat﹒u﹒la﹒tion), temperature (tem﹒pe ﹒ ra ﹒ ture) , environment (en﹒vi﹒ron﹒ment﹒) 掌握一些构词法，对扩大词汇量是十分必要的。 （1）词的转化 (Conversion) ：由一类词转为另一类词而词的原形不变的现象称为词的转化。 如：own This is my own shop. This is a shop of my own. I own a shop. own 在第一句中是形容词,意思是“自己的”;第二句中是代词（起名词作用）, of one?s own“属于某人自己的”;第三句中动词意思是“拥有”。 welcome （形容词） （感叹词） （名词）. （动词） （2）词的派生 (Derivation) 词的派生就是一个词根（root）加前缀（prefix）或后缀（suffix）构成新词。 I used to be a boy. I was always in a hurry and did most things 1 often made quite a few mistakes in my work. And I often failed in the test because of my With the help of my teacher, I have become a student. I do everything of myself . The teacher often praises me for my 从短文中我们可看出词根：care由此派生出： 形容词: careful （仔细的） careless （粗心的） 副 词: carefully (仔细地) carelessly （粗心地） 名 词: carefulness（仔细） carelessness （粗心） of He failed in the examination but I don?t think he n. v. 又如： act action act 派生出： ↑ 名 词： actor（男演员） actress（女演员） actress ← act → actor action（行动） activity（活动） → 形容词： active（积极的） activity ← active → actively 副 词： actively（积极地） 努力记一些常见的前缀和后缀可以迅速、有效地扩大我们的词汇量。 前缀： dis-, un-, im-, in- 表示相反的意思 dis- agree - disagree appear – disappear like – dislike cover - discover un- happy – unhappy healthy – unhealthy identified – unidentified important – unimportant in