人教版九年级第29章《投影与视图》教案汇总.docxVIP

新世纪教育网-- 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 2721 相似三角形 的判定(三) 一、 教学目标 ?经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力. ?掌握“两角对应 相等，两个三角形相似”的判定方法. 3?能够运 用三角形相似的条件解决简单的问题. 二、 重点、难点 1 .重点：三角形相似的判定方法 3 “两角对应相等，两个三角形 相似” 难点：三角形相似的判定方法 3的运用. 难点的突破方法 (1 )在两个三角形中，只要满足两个对应角相等，那么这两个三角形相似，这是三角形相 似中最常用的一个判定方法. 公共角、对 顶角、同角的余角(或补角)、同弧上的圆周角都是相等的，是判别两个 三角形相似的重要依据. (3 )如果两个三角形 是直角三角形， 则只要再找到一对锐角相等即可说明 这两个三角形 相似. 三、 例题的意图 本节课安排了两个例题，例 1是教材P48的例2，是一个圆中证相似的题目，这个题目比较简 单，可以让学生来分析、 让学生说出思维的方法、 让学生自己写出证明过程.并让学生掌握 遇到等积式，应先将其化为比例式的方法. 例2是一个补充的题目，选择这个题目是希望学生通过这个题的学习，掌握利用三角形相似 的知识来求线段长的方法，为下节课学习“ 27.2.2相似三角形的应用举例”打 基础. 四、 课堂引