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2019 年社会工作师 《中级综合能力》练习题3 　　一、单项选择题 　　1.王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社会工作者先与王某一起把他害怕的事情按害 怕程度进行排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻。上述 过程中，社会工作者运用了()技巧。 　　A.系统脱敏 　　B.快速脱敏 　　C.厌恶疗法 　　D.果敢训练 　　 【答案】A 　　2.服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……社会工作者：我很理解你的心情，但每个 人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要 求十全十美是不可能的事情。上述对话中，社会工作者运用了()技巧。 　　A.反映感受 　　B.理性功课 　　C. 自我表露 　　D.去灾难化 　　 【答案】C 　　3.怀旧是老年人将意义赋予生活过程的一部分。在对过去的缅怀中，老人会有一些新的需要。一位老人改变居住环境后， 总是喜欢谈论过去不如意的经历。针对这种情况，社会工作者首先需要做的是() 。 　　A.聆听老人生活中的困扰 　　B.表达自已对老人想法的理解 　　C.将老人界定为有问题的人 　　D.将老人转介给其他社会服务机构 　　 【答案】A 　　4.一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母是农民工，穿不起衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得 没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是 ()模式。 　　A.人本治疗 　　B.理性情绪治疗 　　C.危机介入 　　D.家庭治疗 　　 【答案】A 　　5.小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中，平时各忙各的，周末全家外出郊游，生活有 序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的() 。 　　A.形成期 　　B.发展期 　　C.扩展完成期 　　D.收缩期 　　 【答案】C 　　6.人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式 帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳，它的主要目的是() 。 　　A.给予服务对象关心和爱护 　　B.让服务对象表露真实的自我 　　C.引导服务对象宣泄压抑的情绪 　　D.给予服务对象社会支持 　　 【答案】D 　　7.个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在 个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到()阶段。 　　A.个案发掘与转介 　　B.评估与选择 　　C.个案管理服务计划 　　D.个案管理服务执行 　　 【答案】C 　　8.学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运 用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是() 。 　　A.使能者 　　B.协调者 　　C.矫治者 　　D.教育者 　　 【答案】D 　　9.小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是() 。 　　A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的问题 　　B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题 　　C.通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题 　　D.通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量 　　 【答案】C 　　10.社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此， 小周策划了一个题为“社区家园” 的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能 力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于() 。 　　A.社会目标模式 　　B.发展模式考试大论坛 　　C.互动模式 　　D.治疗模式 　　 【答案】A 　　11.青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色， 然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人 和朋友交流。这些做法体现了小组工作中()的治疗技巧。 　　A.直