2020浙江省中考语文第22讲古诗词鉴赏复习课件.pptVIP

第二十二讲 古诗词鉴赏 1 ． 对诗词内容的理解、鉴赏。 2 ． 感知古诗词中的艺术形象 ( 人物形象、景物形象、事物形象等 ) 。 3 ． 理解古诗词中的思想感情。 4 ． 品析古诗词的语言。 5 ． 揣摩诗词意境 ， 能用自己的语言再现其意境或内涵。 6 ． 品析古诗词的写作技巧。 抒 情 类 ①被大自然的美景所吸引 ， 表达出对 大自然的热爱之情 《钱塘湖春行》 ②借古讽今的情怀 《赤壁》 ③青春易逝的伤感 晏殊《浣溪沙》 ④仕途失意的苦闷 《酬乐天扬州初逢席上 见赠》 ⑤年华易逝 ， 壮志难酬的悲叹 《江城子 · 密州出猎》 山水田园类 ①寄情山水、田园的悠闲 ， 表达对大自然的热爱和对田 园生活的向往 《游山西村》 ②对现实的不满 ， 对宁静生 活的追求 《饮酒》 思乡怀 亲类 羁旅愁思 ， 思念亲友。征人思 乡 ， 闺中怀人 《天净沙 · 秋思》《次 北固山下》 爱国忧 民类 ①山河沦丧的痛苦和归家无望 的哀痛 《春望》 ②壮志难酬的怨愤和理想不为 人知的愁苦心情 《破阵子 · 为陈同甫赋 壮词以寄之》 ③对国家民族前途命运的担忧 《己亥杂诗》 送别类 依依不舍的留念 ， 情深意长的 勉励 ， 坦陈心志的告白 ， 前途 艰辛的担忧 《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》《白雪歌 送武判官归京》 边 塞 类 ①讴歌边塞将士不畏辛劳、保 卫边陲的战斗精神 《使至塞上》 ②建功立业的渴望和保家卫国 的豪情 《渔家傲 · 秋思》 ③将士和亲人相互思念的深沉 情感 《渔家傲 · 秋思》 咏史类 ①怀念古代的人物和事迹 ， 将史 实与现实联系到一起 ， 感慨个人 遭遇 ( 怀才不遇 ) ， 或抨击社会现实 《泊秦淮》 ②对历史、功名利禄、荣华富贵 等做冷静的理性思考与评价 《山坡羊 · 潼关怀古》 悯农类 对贫苦劳动人民的同情和对封建 统治者剥削压迫人民的抨击 《观刈麦》《卖炭翁》 答题技巧： 1 ． 结合背景 ， 把握诗词的情感。 这里的背景 ， 一指诗词反映的广阔社会现实 ， 二指诗人的人生经历。 2 ． 分析诗眼 ， 透视诗词的感情。 诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙 ， 阅读诗词 ， 如果能抓住诗眼 ， 就容 易体会诗人的情感。 3 ． 解读意象 ， 挖掘诗词的情感。 诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。 【答题格式】 通过什么内容＋抒发 ( 寄寓 / 表达 ) 什么感情。 二、赏析诗歌语言 ( 一 ) 赏析字词 1 ． 赏析动作性词语 ， 要分析其传神之处 ， 以寻求作者所要表达的情 感 ， 答题时注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语 。如《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦 ， 风烟望五津”两句 ， “辅 ”和“望”字用得极精辟 ， “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安 ， 使诗歌开篇意境开阔雄伟。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起 来 ， 表达了诗人对友人的惜别之情。 2 ． 赏析描写性词语 ， 要分析其对描绘意境的作用 ， 答题时注意采用 “准确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“ 朴实”“隽永”等词语。如白居易的《钱塘湖春行》 ， 找出诗中体现初 春特点的词语 ， 并加以赏析。 —— “ 初平”生动地描绘出春水新涨、几与 岸平的情景 ， “渐”准确地写出了野花渐开渐多的情态。 3 ． 赏析典故 ， 要挖掘所用典故的本义 ， 探寻作者的用意 ( 即内蕴 ) ， 答 题时注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。如刘禹锡的《酬乐天 扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人”两句 ， 对 “闻笛赋”怎么理解？ —— “ 闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。这 里运用典故 ， 表达了诗人对已逝老友的怀念之情。 另外 ， 还有一些类型的词值得注意： (1) 叠词。一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用 ， 可以使 描写更加生动形象 ， 思想感情的表达更加绵密曲折。 (2) 拟声词。一是给读者以听觉上的感受 ， 使诗文更生动形象；二是能 引发视觉、触觉的感受 ， 使人如闻其声、如见其景、如临其境。 (3) 表颜色的词。颜色一般表现心情 ， 增强描写的色彩感和画面感 ， 渲 染气氛。 【答题格式】 X 字在诗句中的意思是 …… ， 它运用了 …… 的修辞 ( 或化 静为动 ， 或化抽象为具体 ， 或化虚为实 ) ， 写出了 …… 的景象 ， 表达了诗 人 ……