2020部编人教版历史九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件1.pptVIP

第 5 课罗马城邦和罗马帝国 导入新课 德国法学家耶林格 在他所著的《罗马法精 神》一书中说：“罗马 曾三次征服世界，第一 次是武力，第二次是宗 教，第三次是法律。而 第三次征服也许是其中 最为平和，最为持久的 征服。”罗马法之所以 有如此强大的生命力， 其根本原因在于它不朽 的罗马法精神。 学习目标 1. 通过自主学习，说出古罗马的地理位置，地形特点对农业的影响；知 道罗马城的兴起；列举出罗马共和国的建立和统治及十二铜表法的内容 和意义；说出罗马的扩张过程和共和国的衰落。 2. 通过阅读教材说出罗马共和国向罗马帝国转变的过程；了解罗马帝国 的兴盛基本史实，知道罗马帝国的衰亡的原因和西罗马帝国的灭亡史实 。 3. 通过探究说出罗马帝国衰亡的原因，那些具有现实意义？ 一、罗马城邦 请同学们阅读教材第 21-23 页 找出下列问题： 1. 罗马的地理 位置，地形特点对农业的影响； 2. 说说罗马城的兴起； 3. 列举出罗马共和国的建立和 统治及十二铜表法的内容和意义； 4. 说出罗马的扩张过程和共和国 的衰落。 1. 地理环境： 意大利半岛位于地中海中部，三 面临海，海岸线很长，亚平宁山 脉贯穿半岛 地形特点对农业的影响：岛内山 地众多，有利于畜牧业的发展。 西部地区河流纵横，土地肥沃， 适宜农作物生长。 2. 罗马城邦出现： 公元前 1000 年，罗马城邦在意大 利半岛中部的台伯河畔兴起。 古罗马城遗迹 3. 罗马共和国 （ 1 ）建立时间：公元前 509 年，罗马建立了共和国。 （ 2 ）统治制度： a. 国家统治的决策权掌握在元老院手里，两个权力相等的执政官主 持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。 b. 设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的 决议。 c. 罗马颁布了《十二铜表法》。 罗马元老院会议上的辩论 共和 政体 决策机关 形式上的最 高权力机关 保民官 元老院 公民大会 平民选出 罗马共和国的统治图示 4. 《十二铜表法》 （ 1 ）时间：公元前 450 左右 （ 2 ）名称来历：这部法刻在十二块青铜 板上，所以被称为“《十二铜表法》 ” 。 （ 3 ）内容：成文法内容涉及诉讼程序、 所有权和债务权、宗教法、刑法、民法 等。 （ 4 ）意义：《十二铜表法》使量刑定罪 有了文字依据，在一定程度上遏制了贵 族对法律的曲解和滥用。 5. 罗马共和国的兴衰 公元前 3 世纪初： 征服意大利，战胜迦太 基，控制西地中海； 公元前 2 世纪： 征服东地中海地区，成为 地中海霸主； 奴隶起义： 公元前 73 年，斯巴达克起义 。 在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和 国进一步衰落。 合作探究 阅读教材，简述罗马共和国的兴衰。 公元前 509 年 建立奴隶制共 和国 公元前 3 世 纪初 征服意大利 公元前 2 世 纪 控制整个地中 海 公元前 73 年 公元前 3 — 2 世纪 三次布匿战争， 控制西地中海 斯巴达克起 义，罗马共 和国衰落 【合作探究】阅读材料，分析斯巴达克起义的背景与影响。 公元前 73 年，斯巴达克起义 奴隶在角斗场决斗 在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的 大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴 隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴 隶成对角斗，并让角斗士手握利剑、匕首， 相互拼杀。一场角斗下来，场上留下的是一 具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治 , 迫使奴 隶一再发动大规模武装起义。 材料 背景 奴隶，尤其是角斗 士在罗马的地位及 其低下。 影响 沉重打击了罗马的 统治，使罗马共和 国进一步衰落。 二、罗马帝国 请同学们阅读教材第 23- 24 页找出下列问题： 1. 罗马共和国向罗马帝 国转变的过程； 2. 罗马帝国的兴盛基本 史实 【合作探究】 阅读教材， 简述罗马帝国的建立过程。 公元前 49 年 凯撒控制元老院，成为终身独 裁官 公元前 31 年 屋大维首创“元首制”，掌握 最高统治权； 罗马共和国演变为罗马帝国 公元前 27 年 公元 2 世纪 罗马帝国进入黄金时期 元首集大权于一身，元老院 受元首控制，实质是披着共 和外衣的君主专制。 元首制： 1. 罗马共和国向罗马帝国转变的过程： 公元前 49 年： 凯撒控制元老院，成为终身独裁官； 公元前 31 年： 屋大维首创