8东方和西方的科学词语分析.pptVIP

8 、东方和西方 的科学 作者：乔治 ? 萨顿 （词语课） 教学目标： ? 知识与技能目标： 掌握本课的生字词，能将所学的生字词运用 于实践中，以增加学生词汇量 。 ? 教学过程与方法： ? 采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练 习的方法进行。 ? 情感态度及价值观： ? 通过本课词语的学习，使学生能够用所学词 语进行简单会话。 ? 教学重点： ? 理解词语的含义，并组词造句。 ? 教学难点： ? 重点词语组词造句 教学方法： 讲解法 分析法 列举法 教学用具： 黑板 教本 多媒体 课时安排： 2 课时 教学过程设计： ? 前提测评 ? 检查预习情况 【导入设计】： 作者介绍：乔治 ? 萨顿是一位科学史家， 在某种意义上讲，他可以说是近代科学史学 科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文 主义的倡导者。在萨顿之前，科学史自身虽 然已有很长的发展历程，但却还没有作为一 ? 门独立的职业化的学科而为世人所普遍 接受。而萨顿通过一生的努力，以其业 绩奠定了科学史学科的基础：他创办了 重要的科学史刊物；他确立了这个学术 领域的独立性；他建立了以学科为基础 的学会；他为科学史领域提供必要的参 考资料、一般性的综述、高级的专著以 及教学手册，并建立起科学史的教学体 系。总之，人们经常把萨顿看作是当代 科学史学科的重要奠基者之一。 【讲授新课】： 词语学习 ? 【词语】 极端 【全拼】 : 【