班主任的谈话技巧：批评学生要注意场所.docxVIP

第PAGE 页码页码页 / 共NUMPAGES 总页数总页数页 班主任的谈话技巧：批评学生要注意场所 班主任的谈话技巧：批评学生要注意场所 教书先育人，经常有老师感慨学生又怎么顶撞老师了，学生又怎么不礼貌了，于是感慨现在的学生不好教，教不好，但教育证明，绝大多数孩子是能教好的。当学生不愿与你交流时作为老师的你是否应该反省自己的不足，是不是自己的谈话存在不当的地方，让学生产生反感了？ 谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生施行教育的重要手段。一次成功的谈话，可使学生如沐春风，给学生以启发、鼓励；反之，也可以使学生消沉、迷惑，甚至一蹶不振。作为一个合格的班主任，应该是学生的良师，更应该是学生的益友。所以班主任在谈话时一定要善于应用谈话的艺术，启迪学生积极向上，朝着教师所期望的方向发展。那么，作为班主任应该怎样才能较好地使用这一教育手段呢？我对三年的班主任工作经验进行了反思，得出班主任的谈话要选择适当的场所，批评学生时避免在办公室谈话. 批评学生尽量不选择在办公室进行其实有两个原因，一是，以保护学生的自尊心；二是,给老师自己留一个台阶下。很多老师动不动就把学生请到办公室，然后劈头盖脸一顿臭骂。曾有一位班主任对待学生责之心切，大事小事都会骂学生，而且特别喜欢在办公室训话。有一次，班上一个学生第三次犯八禁，该老师又把学生请到办公室，老师坐下，学生站着，当时很多