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过度开发潜能会扭曲孩子的生命 一位妈妈在论坛上问大家： 我家宝贝诚诚已经六周岁了，可我还在为他的兴趣 烦。去年暑假在 少年宫学了两个月围棋，后来报了幼儿园的围棋班，又从头开始学了 一阵。我考虑到马上就上小学了，每天功课做完后再练棋太费脑子。我 觉得学琴挺好的，可以开发右脑，而且练琴相对于功课也是一种积极 的休息，所以又想让他学 琴，可又觉得围棋已经入门了，放弃了有 点可惜。我想得头都大了，也没个结论。 诚诚妈的疑惑非常具有普遍性。相信很多学龄前儿童的家长都为孩子 的兴趣 问题操过心，大家的困惑可以说集中在以下三点： 第一， 孩子的智力和兴趣是否开发得越早越好？ 第二， 应该给孩子挑选什么样的兴趣班？ 第三， 如果孩子坚持不下来，我们该怎么办？ 市面上流行这样一种观点：孩子的智力和兴趣一定要早早开发，否则， 儿童大脑的发育到了一定的年纪就完成了，以后再开发就晚了，因此 一定要让孩子“赢在起跑线上”。 婴儿在出生的时候大脑有几百亿个神经元，通过自身的成长机制，以 及外界的刺激，神经元之间形成链接，婴儿逐渐开发与其年龄相符合 的反应、技巧、能力和记忆。这些链接不仅仅关乎获取知识，更