农村留守儿童家庭作业存在的问题及对策(研究中).docVIP

农村留守儿童家庭作业存在的问题及对策 （研究中） 农村“留守学生”的教育问题已成为我国当今一个严重的社会问题。我们在研究中发现，在我校农村留守儿童中，家庭作业完成情况较好的占12.4%；家庭作业完成情况一般占总数的25%；家庭作业完成情况较差或有时根本就不写，占总数的62.6%；从做作业的效率看，35%的学生表示作业时间太长，自己不喜欢做家庭作业，83%的学生表示监护人根本不能辅导自己的功课或不辅导。如何使留守儿童彻底抛弃不好的旧习惯，喜欢做家庭作业，钻研家庭作业，已成为我校教师值得进一步深入研究的问题。 留守儿童作为当下农村社会的一个特殊群体，家庭作业是这个群体中较为突出的问题，也是教育教学当中的一个值得研究的问题，学校、教师如何破解学生家庭作业的问题，帮助他们完成好家庭作业，培养他们的学习兴趣至关重要。 　　 农村留守儿童家庭作业还存在的问题 　　 学生自身缺乏自控性。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在学习、思想认识及价值观念上的引导和帮助，极易产生个性、心理发展的异常。一部分学生贪玩，对老师布置的作业无所适从，家庭作业一塌糊涂，完全靠自己的理解，错误对其来说无所谓。 　　 家庭缺乏监管性。由于留守儿童的代管人多为祖辈，年迈体衰，文化程度不高，家教意识淡薄，教育观念陈旧，没有精力，没有能力，更没有意识去关注学生的学习。调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型