2020湘教版数学七年级下册411相交与平行课件.pptVIP

4.1 平面上两条直线的位置关系 第 4 章 相交线与平行线 4.1.1 相交与平行 学习目标 1. 理解平行线的定义； 2. 掌握平行线的画法及平行公理及其推论 . （重点、难点） 这一组图片有什么共同特点？ 导入新课 观察与思考 小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成，上图为两扇 窗页全关、半开的状态．当我们把两扇窗页近似地看成在同 一平面内，并且考虑每扇窗页的四条塑钢边所在的直线时， 这些直线的相互位置有哪些关系？ A B C ( F ) G D ( E ) H A B C G D H E F 讲授新课 平行与相交的定义 一 AD 和 AB ， EH 和 EF 的位置是怎样的？ AD 和 EH ， BC 和 FG 呢？ AB 和 DC ， AD 和 BC 呢？ 相交！ 既不相交，也不重合！ 重合！ A B C ( F ) G D ( E ) H A B C G D H E F 由此可见，同一平面上的两条直线，可能相交，可能重合， 还可能既不相交，也不重合． 一段笔直的铁路上的两条铁轨，一排挺立的电杆，栅栏 的栏木，都给我们以两条直线既不重合也不相交的形象．这 样的两条直线没有公共点． 在同一平面内，没有公共点的两条直线叫作 平行线 . 平行用符号 “ //” 表示．若 AB 与 CD 平行，记作： AB // CD ， 读作 AB 平行于 CD ． 说说生活中平行线的例子 . 如图，任意画一条直线 a , 并在 直线 a 外任取一点 P ．每个同学画 一条通过 P 点且与 a 平行的直 线．你能画出几条这样的直线？ . P a 平行公理及其推论 二 ? 画法：一“对”（三角板的 一边对准已知直线上）； ? 二“靠”（用直尺紧靠三角 板的另一边）； ? 三“移”（沿直尺移动三角 板，直至对在已知直线上的 三角板的一边经过已知点）； ? 四“画”（沿三角板过已知 点的边画直线） . a p 人们根据长期的实践经验抽象出一个结论： 过直线外一点有且 只有一条直线与这条直线平行． 总结归纳 思考： 如果直线 a 与 c 都和直线 b 平行，那么 a 与 c 平行吗？ a b c p 解：假设 a 与 c 不平行，则一定相交，相交于点 P ，则与 平行公理“ 经过一条直线外一点有且只有一条直线与已 知直线平行 . ” 相矛盾，所以 a 与 c 不平行，相交不成立 . 所 以 a 与 c 平行 . 平行于同一条直线的两条直线平行 . 直线的平行关系具有传递性： 几何语言表达： c b a ∵ a // b , c // b ， ? a // c . 总结归纳 1. 下列说法正确的个数是（ ） （ 1 ）两条直线不相交就平行； （ 2 ）在同一平面内，两条平行的直线有且只有一 个交点； （ 3 ）过一点有且只有一条直线与已知直线平行； （ 4 ）平行于同一直线的两条直线互相平行； （ 5 ）两直线的位置关系只有相交与平行 . A.0 B.1 C.2 D.4 B 当堂练习 2. 下列推理正确的是（ ） A. 因为 a // d , b // c ，所以 c // d ； B. 因为 a // c , b // d ，所以 c // d ； C. 因为 a // b , a // c ，所以 b // c ； D. 因为 a // b , c // d ，所以 a // c . C