20XX新北师大版三年级下册数学教(学)案全册[整理].pdfVIP

第二单元 图形的运动 单元学习目标 1. 借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称 图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 2. 通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平 移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。 3. 经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、 旋转运动的过程， 发展空间想 象能力；在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。 单元重点： 认识轴对称图形， 能用折纸的方法找出对称轴； 能直观判断出轴对称 图形。 单元难点：能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。 教具准备 ：课件 课时 ：共 5 课时 第一课时 教学容： 对称轴（一） （教材第23、24 页容） 学习目标： 1. 通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 教学重点： 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 教学难点： 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 教具准备 ：课件 教学过程 一、导入新课 同学们，今天老师带了一副残缺的图片， 根据这图片， 你能猜出来这照片里 的建筑吗是吗？ 生：天安门 左右应该是一样的，只不过方向相反的。 二、导学新课 1．观察下面的图片 这些图形是什么？ 生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。 看一看，这些图形有什么共同的特点？ 独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。 集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？ 生：第 1,3,4,5 个图形的左右两边是一样的， 第 2 个图形的上下两边是一样 的。 即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。 2. 利用附页中的图 1 折一折，看一看。 （1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。 （2 ）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。 3. 认一认，说一说 观察图中的虚线部分，第 1,3,4,5 个图形被虚线左右两边是一样的，第 2 个图形被虚线上下两边是一样的。 你能给它取一个名字吗？ 这条虚线就是轴对称图形的对称轴。 想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？ 生：可以用折一折的方法找对称轴。 4. 小结 上面个图形沿虚线对折后， 虚线两侧的图形都能够完全重合， 这样的图形叫 轴对称图形。这条虚线就是轴对称图形的对称轴。 三、拓展训练 1. 完成课本练一练第 1 题，折一折。 2. 完成课本练一练第 2 题。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、布置作业 1. 课堂作业 : 教材 “练一练”的 5 题。 2. 课后作业：练习册 六、板书设计 对称轴（一） 第 1,3,4,5 个图形被虚线左右两边是一样的， 第 2 个图形被虚线上下两边是一样的。 教学反思：这是一节集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课， 为了更有 效的突出重点，突出难点，按照学生的认知规律，遵循教师为指导，学生为主 体，训练为主线的指导思想。 第二课时 教学容： 对称轴 ( 二) （教材第25、26 页容） 学习目标 1. 结合操作活动， 经历得到轴对称图形的过程， 加深对轴对称图形特点的体 会。 2. 给出简单轴对称图形的一半和对称轴， 能够直观地描述 （或剪