六年级心理健康教育教案(上册)教学内容.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 教学计划 一、学情分析 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的 天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物 体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外 表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题 都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可 以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗 精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感 增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立 处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导 和 帮助。 二、教学目标 1 、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地 利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感； 2 、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满， 精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过 分沉迷。 3 、形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识， 培养面临毕业升学的适当态度； 4 、进行初步的青春期教育。 三