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少先队活动（教研活动）记录 周次 10月11日 多媒体 参加人 活动内 容和形 全体中队辅导员 少先队活动要求 主持人 沈杰 一、学习少先队活动基本仪式“正式部分”的要求 正式部分：活动仪式、活动内容。 1、 宣布活动开始 2、 出旗 3、 唱队歌 4、 队长讲话（说明队活动主要内容、意义、要求。） 5、 进行活动 6、 辅导员讲话（活动内容结束后，辅导员简短讲话。） 7、 呼号 活 动 情 况 记 录8、 退旗 活 动 情 况 记 录 9、宣布活动结束 辅导注意： 1、 队的礼仪具有鲜明的教育性和巨大的感染力。 利用少先队礼仪, 教育和感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的 重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式。少先队的礼仪必须 规范化，才能发挥它应有的作用，一定要避免随意性。 2、 少先队活动仪式是少先队标志性用品、少先队礼节与少先队特 有仪式的综合运用，因此活动仪式的规范取决丁各个单项的规范 训练。 3、 队活动仪式要简捷、明快，主持词不必复杂化，每个项目前不 必申加朗诵词。少先队活动须防止形式化倾向。 二、效果 通过学习，班主任进一步了解了少先队活动基本仪式的要求，以 后的少先队活动将更加规范。 周次 2 日期 9月6日 地点 多媒体 参加人 全体中队辅导员 主持人 沈杰 活动内 容和形 式 少先队中队辅导员职责研讨学习 、辅导员的职责定位一少先队工作者、教育工作者、文化传播者 二、 少先队的职业特征 1、对象的主动性2、内容的复杂性3、过程的长期性 三、 面向21世纪辅导员工作的挑战 四、 辅导员应具备的素质： 政治素质2.知识（文化）素质3.能力素质4.道德素质5.心理素质 咨商、保护、代言作用）一个优秀的辅导员五、 辅导员作用（导向、参谋、 咨商、保护、代言作用） 一个优秀的辅导员 六、 怎样做一个合格的辅导员， 1、小队优化建设 （2）自取队名的目标管理机制（1） （2）自取队名的目标管理机制 活 动 情 况 记 录（3）民主选举、轮流任职的干部机制（4）人人有岗位的用人机制（5） 按需运行的活动机制（6）小队公约式的制约机制（7）自请自聘的辅导 机制（8）评优竞赛的激励体制 活 动 情 况 记 录 2、快乐中队创建 3、 组建社团，社团与兴趣小组是有区别的：（红领巾社团） （1）少先队社团更强调志同道合（2）更强调自我管理 （3）更强调快乐活动 （4）更强调共同进步 4、 礼仪建设 5、 队伍建设。大队干部建设一一民主推荐，分级培训，轮换执行。 就职宣言举例：（1）工作在前，积极带动的火车头； （2）热心服务，任劳任怨的孺子牛；（3）联系群众，打成一片的水中 鱼； （4）动手动脑，勇丁创新的智多星；（5）自动向上，互助共 进的小火箭。 七、中队活动的开展 1、以快乐、体验为主2、实践性要强，主题要深入人心，调动学生积极 参与。3、要具有创造性。 10 11月1日 多媒体 参加人 活动内 容和形 式 全体中队辅导员 如何培养小干部 主持人 沈杰 1、 关注积极分子，选好人材 选拔班干部需要一个了解的过程，教师 要善丁通过各种途径进行了解，从而关注到学生中的积极分子，选好人 材。可以通过组织学生设计板报、开展文体活动、参加公益劳动，从中 发现那些关心集体、积极热情、愿意为同学服务、有一定组织能力和特 K的同学担任现干部。 2、 注重细节，树立威信 要真正树立和巩固他们的威信，让同学服从 班干部的领导，使他们顺利开展工作，还得要注重许多学习、工作中的 细节问题。例如，思想工作要尽量在非正式、公开、当众的场合，要找 准时机、对象、地点等，这样才能呵护他们在同学中的威信，保证他们 工作的信心和热情。 活 动 情 况 记 录3、 分工合作，培养能力 在班干部的工作职责中，班集体的工作需要 分工，更应该好好合作才能充分发挥集体的智慧，搞好班集体的工作， 活 动 情 况 记 录 在团结中共进。在明确工作职责后，教师要经常组织开展班级工作，开 展集体活动,为培券班干部提供平台「 4、 定期开会，学习提高 教师除了在平■时的工作中从工作内容、工作 方法、工作艺术上对班干部的工作进行指导外，还帮助他们处理好学习 和工作的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班 集体的核心。对工作中的困难予以鼓励克服，对工作中的失误我便及时 承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。 5、 合理考评，提高积极性 合理的评价不仅可以肯定班干部的工作， 还可以增强其工作的自信心，提高工作的积极性。一是让班干部在平时 组织同学开展班集体活中自己工作的自我评价， 二是让同学从工作态度、 工作积极性、工作效果等方面对每一位班干部进行评价，再总结评价。 这样就使每一位班干部甚至每一位班级成员都参与到班集体的管理中 来，从而达到