班主任工作经验交流：班级的地盘谁做主.docxVIP

第PAGE 页码页码页 / 共NUMPAGES 总页数总页数页 班主任工作经验交流：班级的地盘谁做主 班主任工作经验交流：班级的地盘谁做主 我校有十八个班级，十八个班级犹如十八朵花，争相开放，异彩纷呈。在校各项活动中，有的班级花开的艳，有的班级果实结的大，还有的班级在过程中充满了坚强与团结班班各具特色，班班各有风采。 今天，我作为六年组的代表谈谈班主任的琐碎小事，谈不上经验，如果有不当之处，还请各位多多指教。 班主任的近义词是母亲。学生像自己的孩子一样。母亲爱孩子，班主任爱班级。我个人认为凡是班主任，没有不爱班级的，而且是深深的爱，恨铁不成钢的爱，甚至是让学生不理解的爱，做班主任的根本也就是爱班级。而爱的背后是责任与上进心的支撑。上到做人的大事，小到管理学生掉牙、头疼、地上的一张纸屑、墙角的一缕灰尘——无不显示着班主任的责任心；活动中，班主任一招一式真情的指导，课堂后，一句句耐心的辅导，一句句真情的劝慰——无不彰显班主任的上进心。有的班级成长的快，可能是方法得当，有的班级成长慢，可能学生还没适应老师的方法，总之做好班主任，你要做好当管家、当保姆、当知心朋友的心理准备。其次，好的班主任都了解学生，从他们的特点出发，因材施教因人而异。例如：对待男生和女生的批评；对待开朗和内向不同性格的学生。 班级是学生学习的地方，几十人与班主任一人比，当然他们要做