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2019 初级社会工作综合能力考点:人生发展阶段特征 　　1.婴幼儿阶段（0-3 岁） 　　特点：自我意识的三个阶段 　　 （1）游戏伙伴阶段（2 ）退缩阶段（3 ）自我意识的出现阶段 　　面临的主要问题 　　 （1）哺乳（2 ）母爱剥夺（3 ）弃婴 　　2.学龄前阶段（3-6 岁） 　　特点：学会区分他人与自我、自我意识的发展、认识性别、道德的发展 　　自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。 　　道德发展包括道德认识、道德情感和道德行为的发展。 　　面临的主要问题 　　 （1）挑食偏食 　　 （2 ）攻击行为 　　 （3 ）电视依赖 　　 （4 ）自闭症 　　3.学龄阶段（6-12 岁） 　　特点：语言的发展、自我意识、道德和社会交往的进一步发展 　　语言的发展主要表现在口头语言、书面语言和内部语言（不出声的思考问题）。 　　面临的主要问题 　　 （1）儿童意外伤害（2 ）校园欺负（3 ）儿童性伤害 　　4.青少年阶段（12-18 岁） 　　特点：抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期、情绪发展出现两极性、性心理发展、社 会化任务 　　青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展。 　　面临的主要问题 　　 （1）网络成瘾（2 ）青少年犯罪（3 ）青少年性行为 　　5.青年阶段（18-35 岁） 　　特点：生理成熟稳定、心智活动效率、认知发展、社会性发展更为成熟、人生观的稳 定和成熟 　　青年人的认知发展表现为能力发展，包括一般能力（思维感知、观察、记忆、想象、 语言和操作技能组成）和特殊能力（职业能力、处理人际关系的能力、管理能力和适应能 力）。 　　社会性发展主要表现在人生观、友谊和爱情、心理适应三方面的发展。 　　人生观稳定成熟表现在价值观、道德观、社会观的发展成熟上。 　　面临的主要问题 　　 （1）婚恋问题（2 ）性别歧视（3 ）就业问题 　　6. 中年阶段（35-60 岁） 　　特点：固定智力上升、流动智力下降、智力技巧相对稳定、实用智力不断增长、真正 承担公民的责任和义务、情感趋于深沉稳定、婚姻务实、事业成败的关键期 　　面临的主要问题 　　 （1）早衰综合症（2 ）更年期综合症（3 ）婚外恋（4 ）家庭暴力 　　7.老年阶段（60-死亡） 　　特点：认知既表现出成熟和稳定的一面，也表现出衰退的一面、老年期仍有创造性思 维，并不是所有智力都随年龄的增长而衰退。 　　面临的主要问题 　　 （1）失智和失能（2 ）精神健康问题（3 ）死亡问题（4 ）老年人歧视和被虐待