《学科专题——教师教学艺术修养》培训体会.docxVIP

〈〈学科专题 教师教学艺术修养》 培训体 会 临高二中叶优静868804 课堂教学提问艺术是教师教学的重要手段和教学活动 的有机组成部分，是教师根据教学内容、目的、要求设置问 题进行教学问答，在课堂教学中经常采用的一种教学形式， 所以课堂提问的技巧在教学中发挥重要作用，在设计问题时 应贯穿以下几个原则：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师的问题应能抓住学生的学习兴趣点，能激发学生的 学习兴趣，调动学生积极思维。如在教学《滥竽充数》一文 进，如果向学生提出“为什么南郭先生后来要逃跑”这样的 问题，就能有效地调动学生学习的积极性，他们会认真地看 书以寻求答案。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 针对性就是强调教师的提问要紧紧围绕教材的重点，难 点，问在关键之处，如在教学〈最后一课〉时，如能针对小 弗朗士上课前后的心情，态度有什么变化？什么原因使他发 生了这么大的变化？学生会在读课文的基础上，找到问题的 关键，这对文章主题的挖掘起到了抛砖引玉的效果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 就是说提出的问题应先易后难，由简到繁，层层递进， 而不能东一榔，西一棒槌，如在《故乡》中讲到少年闰土的 肖像描写时，为回答“通过肖像描写，可以看出闰土是一个该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 怎样的孩子”的问题，可精心设计三个台阶式的问题：a、 “紫色圆