亿以内数的大推荐--小比较.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 亿以内数的大小比较 教学目标：1、使学生掌握方法，能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法。教学难点：能正确地比较数的大小。教学过程：一、 情境导入：1、同学们收集了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说一说？2、引入新课你们知道这些数中哪个大？哪个小吗？这节课我们就来一起探讨比较这些数大小的方法。板书课题：亿以内数的大小比较二、探究新知例4出示我国最大的6个省份面积的情境图。黑龙江：4548000 青海：7XX0内蒙古：1100000四川：485000西藏：10000 新疆；1660000师：你会比较每两个省面积的大小吗？试一试汇报：说说自己是怎样比较的？问；比较两个数大小的方法是什么？师归纳概括位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，，就比较左起第二位上的数……练习：比较数的大小92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300三、巩固新知书后练习二1、 比较下面每组中两个数的大小。98965〇100000 208808〇99999 70060〇70201 30500002、按照从小到大的顺序排列下面各数。