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辅导学生记录表 学 班级 五（1）班 姓名 陈川铃 生情况 性别 男 年龄 11 学困生基本情分析 该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感 情 兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子学习经常随意， 况分析 以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也 不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。 一、 与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。 二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一 位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督 促他正确流利朗读课文和听写生字词等。 三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分 化措施 层