《长方形、正方形面积的计算》听课体会.docxVIP

〈〈长方形、正方形面积的计算》听课体会 聆听了唐老师执教的《长方形、正方形面积的计算》一 课，本节课结构严谨、层次清楚，体现了教学结构合理化、 教学内容生活化、教学方法多样化、师生关系民主化等全新 的教育理念。下面我就对唐老师的这节课作一个简单评析， 我认为本节课有以下六大晃点： 一、教学思路清晰目标自然达成 本节课张师设计了四个教学环节：旧知复习一一引出新 课；动手操作一一大胆猜想；合作探究一一验证猜想 ；实践 应用一一达成目标。整堂课让学生亲身经历了长方形面积公 式的推导过程，注重培养学生操作、猜想、验证和解决问题 的能力，反映了知识与技能、过程与方法以及情感、态度、 价值观之间的相互作用，顺利达成了本节课的教学目标。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、联系生活实际激发学习兴趣 《课标》指出：“教师应充分利用学生的生活经验， 设计生动有趣、形象直观的数学学习活动。”本节课的学习 活动都是围绕学生的现实生活展开的，使学生感受到数学就 在我们身边。如：在引出新课环节，唐老师用学生最熟悉的 课桌、操场等生活实物导入，引出了一个数学问题：要寻找 一种更简便的方法来计算面积，从而激发了学生探究新知的 欲望。再如：在练习中，老师设计了计算课桌的面积、篮球 场的面积等，使所学知识与生活实际有机交融，让学生体会 到数学知识源于生活，乂服务于生活，激发了学生学习数学 的兴■趣。