《鹬蚌相争》听课体会.docxVIP

〈浦鸟蚌相争》听课体会 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 东越河小学 田荣 在听了《鹊蚌相争》这节课后，我深刻地感受到了语文 课的艺术魅力.我发现一门好课，必须符合儿童的学习心 理.要充分关心儿童学习特点.在《商鸟蚌相争》这节课中， 就有很好地体现。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 . 趣为先导 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”因 此，课堂如果能激发儿童的学习（友情提醒：查找本课更多 资料，请在站内搜索课文题目）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 兴趣，学生就会像蝴蝶恋花一样， 徜徉其间，乐而不疲。 在本节课中，教师采取了恰当教学式，引得学生走进文本投 入其中。例如多媒体理解“鹊蚌相争” 。预示“夹”字的演该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 变过程，不仅让学生了解了汉字文化，而对记忆于形，理解 字义都有了很大的帮助。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2.教师的“教”重在引导学生的“学”。 教师过程是教师的教与学生得学相互作用的过程，总的 来看，充分发 挥学生的主体作用，是我们教学上的一种追 求。但是学生主体性的培养于发挥， 是离不开教师的作用的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在这节课中，教师就引导学生学习语言， 学习方法，例如“毫 不示弱”的 逐字理解词语法 ，“琢”和“捉”用部首区