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识字 4 第二课时 【教学目标】： 1?图文结合学习字词，培养学生识字学词的兴趣，提高自主识字的能力。 2 ?了解一些昆虫的名称，激发学生热爱大自然的感情。 【教学重点】： 图文结合识字学词 【教具准备】： 1、相关课件 2、 板贴的昆虫图 3、 相关词语的卡片 【教学过程】 情境导入 1、师：上节课，老师带着大家去郊外游玩了一番，我们还认识了 一些可爱的小昆虫， （板贴：昆虫）今天我们还将继续和这些小昆虫 交朋友。瞧！他们来了！（原先黑板上布置好）老师告诉你哦，这些 小昆虫还会变魔术呢！他们变出的词语你认识吗？（把板贴反过来） （分行朗读 一起读） 学习词语 练习说话 深入文本 （一）学习第一行词语 师：读得真好！今天啊，有许多老师要和我们一起去野外看看 这些小昆虫，仔细看图，他们都在干什么呢？（出示课文中的图） 师：你看到了图中的小朋友在干什么呢？ （小朋友拿着放大镜在看小蚂蚁 小朋友在拿着网子捉蝴蝶） 你能用这样的句子说一说吗？ （有的小朋友在（ ），有的小朋友在（ ）。） 师：小朋友们说得非常好！ 那么刚才有的同学在说 这些小朋友 在拿放大镜看小蚂蚁，你看他们看得怎么样？（非常仔细） 对！很仔细很用心的看就叫做 --- （出示：观察）（读） 师：你能读好这个词语吗 ? 评价：能再读的用心一点 认真一点吗？ 评价：哎呀！要仔细的观察呀！ ~ 评价：你读的时候眼睛睁得大大的，真