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建档立卡贫困生心理辅导记录表 　　　　　　　　　　　　??????????? 1次/周 心理辅导老师　崔雯雯 学生姓名 刘祥龙 班级 一年2班 性别 男 年龄 7 时间 2020年2月11日 基本情况 该生备受奶奶宠爱，在家唯我独尊，因家庭作业问题与奶奶发生争执后独自出走，晚上很晚回家，作业没有完成。 初步分析 该生的母亲患有精神分裂症，由奶奶，爸爸带大，奶奶自认为孩子缺少母爱，结果给予了过多的宠爱，导致孩子固执任性，自理能力差，生活没有条理。 辅 导 过 程 使用方法：认知行为疗法 通过让该生回忆奶奶关爱他的事例，改变对奶奶的看法。 二、分析自己存在的不良行为。 三、假设如果某一天奶奶、爸爸真的不在自己身边，不能照顾自己，自己的生活会是怎样的。 四、指导行动 1、回家面对奶奶、爸爸该怎样做？ 2、在自己的学习上今后该怎样做？ 辅 导 效 果 该生能体会到奶奶对他的关爱过多，奶奶的爱才是理性的，从而对奶奶的态度有了明显的好转。每天放学都自己进屋写作业，养成了早睡早起的好习惯。 建档立卡贫困生心理辅导记录 心理辅导老师　崔雯雯 学生姓名 刘祥龙 班级 一年2班 性别 男 年龄 7 时间 2020年2月19日 基本情况 该生很不自信，特别关注别人对自己的看法，总是怀疑别人都在说他坏话，与同学交