国外大学继续教育发展的经验及其启示改正.pptVIP

Target figures数字目标 3 million school pupils participate in comenius 2007-2013 2007-2012 年有3百万学生参加comenius培训 3 million university students mobile by 2012 2012之前将有3百万大学生之间交流 Vocational education: 80000 students per year in work placement abroad.职业学校:没年有8万学生到国外课程进修 Key elements in LLP终身学习项目的主要基础 Bottom-up approach: initiatives from schools/organisations. 自下而上的方式开始于学校和机构 All actions include cooperation between countries. 各国之间的合作 Limited budget: acting as a catalyst有限的预算: 作为一种催化剂 Supports work done at the national level 在国家层面的相互支持 Higher Education高等教育 4000 Finish university students spend a period abroad per year through Erasmus 4000 所芬兰大学生在伊拉兹马斯留学一年 6000 European students come to Finland 6千欧洲学生到芬兰 Language teaching for incoming students 留学生进行语言教学 1000 Finnish university teachers spend a period abroad. 一千名芬兰老师在国外进修一年 Adult learning Partnership Project Adult learning organizations from Finland, Slovakia(斯洛伐克), Belgia(比利时) develop good practices for net based language learning for adults. Special themes: motivation evaluation, tuition LLP – Finns mobile in 2007　 Schools: 3536 pupils and teachers Vocational training : 1228 students,309 teachers Universities: 3773 students,1095 teachers Adult learning: 499 persons EU and LLL –other activities欧盟和终身学习项目-其他活动 European Year of lifelong learning (1996) 1996 年欧洲终身学习年 Memorandum on lifelong learning(2000) 2000 年纪念终身学习年 Communication from the commission on lifelong learning (2001) 2001 年终身学习交流年 Resolution on lifelong learning 2002 2002 年--终身学习年 Member States encouraged to make lifelong learning strategies.鼓励成员国形成终身学习策略 三、国外继续教育发展经验及启示 继续教育与社会联系紧密，注重市场开发 国外著名大学举办继续教育与社会联系密切，能够主动适应市场的需要，在进行市场调查的基础上，根据学习者的兴趣和需要来开设课程。对于不受学生欢迎的课程，学校会考虑取消这门课程或者授课教师对课程进行改革。 三、国外继续教育发展经验及启示 课程体系全面，培训层次灵活多样 他们所提供的课程体系，其领域涉及到自然科学、社会科学和人文科学的各个方面，提供的课程数量很大，供学生选择的余地很大。在层次上，既有为提高工作技能而设立的课程，也为那些没有获得学位的人提供学历学位教育；既有一般的专业（职业）证书课程，也有副学士学位、学士学位以及研究生层次的课程。其课程体系全面、培训层次多样的特点，满足了不同人接受继续教育的愿望。 三、国外继续教育发展经验及启示 开放式招生，入学无限制 国外大学的继续教育基本上都不需要参加入学考试，学生的来源非常广泛