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2020二年级语文下册第三单元教材分析苏教版 2020二年级语文下册第三单元教材分析苏教版 第三单元分析 教材简析： 第三单元主要是教育学生注意思考，正确地认识事物，对待事物。《雨后》是叙事诗；《 谁的本领大》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》，都是童话故事，具有很强的思想性。 　　 《雨后》春天的雨后，田里的庄稼喝足了水，快乐地生长。那么，孩子们在雨后怎么样 呢？著名的作家冰心写的，叙述一群孩子在积满水的广场上快乐地玩耍。突出写了 小哥哥和他的妹妹。充分表达了诗人对儿童的喜爱之情。 　　 第一段，写广场上有一群活泼可爱的孩子。第二、三段，写小哥哥。不仅写了他的动 作，还写了他的语言，显得非常的天真可爱。第四段，写小妹妹。她的形象也显得很 可爱。 　　 在教学中，要注意：（1）要把它当叙述一件事情来教，引导学生弄清事情的过程。（2） 朗读时要注意速度，不要太快。 　　 《谁的本领大》本领，也叫本事。平时，小朋友经常要比本领。《谁的本领大》是一首童 话故事，是讲谁与谁比本领呢？风和太阳“都说自己的本领大”。于是，它们进行了两 次比赛。 　　 第一次，太阳有提出：看谁能“脱下”孩子的外衣来。“风”呼呼地吹起来，孩子把衣服 裹得更紧了；太阳发出强烈的光，孩子就把外衣脱了下来。太阳胜利了。 　　 第二次，风提出：谁能让船走得快些。太阳仍旧发出强烈的光，想催船夫用力摇船， 结果却相反。风又呼呼地吹起来，船夫挂起了帆。风推着帆，帆带着船，像箭一样飞 快地前进。风胜利了。 　　 在教学中，要注意：（1）采用提问：谁和谁比本领？比了几次？第一次怎么比的，结果 怎么样？第二次怎么比的，结果怎么样？帮助学生掌握故事的基本情节。（2）引导学 生理解“这时，太阳才知道了风的本领也不小。”从而理解寓意，也可以从其他方面进 行思考。 　　 《蜗牛的奖杯》蜗牛是一种爬行动物。它身上有一个坚硬的外壳。原来，这外壳是它的 一个奖杯。它的奖杯怎么会变成坚硬的外壳的呢？有一个生动的故事。 　　 第一段，讲蜗牛能在空中自由地飞翔。第二段，讲蜗牛和蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶进行比赛， 取得了奖杯。第三、四段，讲蜗牛取得奖杯以后，白天，它把奖杯背在身上；晚上，在 奖杯里睡觉。结果，奖杯变成了坚硬的外壳。 　　 在教学中，要注意：（1）注意文中的前后照应。蜗牛以前长着“一对有力的翅膀，能在 空中自由地飞翔”，后面就讲到：“一对翅膀也退化了”。开头和结尾也相照应。（2）正 确理解寓意。一个人应该勇夺奖杯，但是不能骄傲、得意洋洋的。 　　 《狐假虎威》成语故事。通过叙述一个有趣的故事，说明一个道理。故事经长期流传， 约定俗成，形成了一个固定的词语——成语。 　　 第一段，讲老虎把狐狸逮住了。第二、三、四、五段，讲老虎被狐狸蒙住了，松开了爪 子。详细地记叙了狐狸和老虎的对话。为了突出狐狸的狡猾，不仅写它的语言，而且 描写它的神态。第六段，讲狐狸要老虎跟着它到百兽前走一趟。进一步反映了狐狸狡 猾的本性。第七、八段，讲森林里的野猪、小鹿、兔子，看到狐狸后面的老虎，撒腿就 跑。第九段，强调百兽是看到老虎而跑的。 　　 在教学中，要注意：（1）要根据故事的情节，注意教学的停顿。（2）要引导学生展开想 象，并进行表演，深刻地理解文中描写狐狸、老虎等神态的词语和句子。 单元教学目标： 1 结合自己的生活，体验童年生活的幸福快乐。 2 能够正确认识自己，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。 3 懂得“狐假虎威”的意思。 教学重难点： 能按照老师要求自主学习、朗 、认字，体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情， 出感情。 分角色朗读课文，感受人物特点。领悟文章阐明的道理 理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。教育学生要正确对待荣誉，应该把荣 誉作为自己前进的动力。 理解“狐假虎威”的意思。 训练点： 抓住重点词句引导学生入情入境的朗 感悟童年生活的快乐。 能用“觉得”说一句话。 区别“唯恐”和“生怕”这两个词。训练说话：看到不能飞上天的蜗牛，你想对它说什么 ？通过演一演，理解“神气活现，摇头摇尾，半信半疑，东张西望”。