二年级语文下册《语文园地五》教案解析.pdfVIP

二年级语文下册 《语文园地五》教案解析 一、教材分析： 《语文园地五》共设了五个板块。“识字加油站”以认识含偏旁“厂、穴”的字为学习 容，引导学生认字。“字词句运用”引导学生积累并运用几个表示“笑”的词语，教会学 生用不同的语气读句子。“我的发现”让学生认识几个由两个意思相近的字组成的词 语。“ 日积月累”安排了《弟子规》中的四句话，教育学生养成良好的生活习惯；重视自 身品德、学问等的提高，不要在意生活条件不如他人。“我爱阅读”通过老奶奶和老爷 爷对天气的不同看法，初步懂得看问题时，从不同的角度思考，就会有不同的看法和 见解。 二、学情分析、 经过一段时间的学习，学生对字、词、句、段等知识的学习已有自己独特的学习方法 和经 。但他们在辨析词语方面会有些难度，需要教师进一步点拨、指导。 三、教学目标: 1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。 2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。 3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。 4、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 5、积累《弟子规》的内容，并初步了解内容所表达的意思，以此规范自己的言行。 6、阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我 们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。 7、培养学生热爱阅读的好习惯。 第一课时 教学内容： 识字加油站、字词句运用。 教学目标： 1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。 2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。 3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。 教学过程： 一、动物引入。 1、出示动物图片，让学生观赏。师：你们喜欢动物吗？ 2、学生自由说说自己喜欢哪些动物？ 3、揭示教学内容：今天，我们就来认识这些可爱的动物。 二、识字加油站。 1、师：你们这么喜欢这些动物，那你们能叫出它们的名字吗？认识它们的名字吗？ 2、出示动物和它的名字，让学生借助拼音认一认。 狮子羚羊猩猩蚯蚓海龟 螃蟹白鹤蝴蝶鸽子蚕 3、单独出示动物的名字让学生读一读。 4、去掉拼音宝宝再让学生读一读。 5、小组合作，把这些动物进行分类，看看有多少种分法。 6、请同学汇报。 7、老师根据学生的汇报，板书： （1）按生活地点分类 A天上飞的：白鹤蝴蝶鸽子 B地上跑的：狮子猩猩蚯蚓羚羊蚕 C水里生活的：海龟螃蟹 （2）按毛分： A身上有毛的：狮子蝴蝶鸽子猩猩蝴蝶羚羊 B身上没毛的：海龟蚯蚓蚕螃蟹 （3）按腿分： A八条腿的：螃蟹 B 四条腿的：狮子猩猩海龟羚羊 C两条腿的：白鹤鸽子 D没有腿的：蚯蚓蝴蝶蚕 三、选词填空。 1、了解得意、满意、愿意的意思。 （1）学生发表自己的看法。 （2）师小结：得意：十分得意，非常满意满意：意愿得到满足；符合心愿。愿意：符合自 己心愿而同意。 2、学生根据三个词语的意思选词填空。 3、请学生汇报选词情况。 4、学以致用。 温暖温和温顺 （1）春天到了，（）的风吹红了桃花。 （2）老师的态度很（）。 （3）妈妈（）的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。” （4）春天到了，天气变得（）了。 （5）我家的小狗一见到我就非常（）。 心爱喜爱可爱 （6）玲玲是一个（）的小姑娘。 （7）这个洋娃娃是小红最（）。 （8）小熊猫的样子十分惹人（）的玩具。 放心用心当心细心 （9）妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（ ），这样我就（）了。” 四、学会有感情地读句子。 1、出示句子。 （1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” （2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我??我过不去。” （3）他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” 2、学生试着读一读。 3、请同学起来读一读，并说说应该读出什么样的语气。 4、老师指导孩子阅读。 5、老师总结阅读方法。 五、师总结。 第二课时 教学内容： 我的发现、日积月累 教学目标： 1、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 2、积累《弟子规》的内容,并初步了解内容所表达的意思,以此规范自己的言行。 教学过程： 一、我的发现。 1、出示“我的发现”。 收拾寻找伙伴街巷骄傲奔跑 2、学生读一读,说说有什么发现。 根据学生汇报,老师小结这些词语的两个字的意思都比较相同或相近。 4、你也会找找这样的词语吗?试试看。 5、学生汇报: 6、根据学生的汇报,老师小结： 温暖听闻聪慧愤怒疲