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2015 年临考语文答题技巧 玉溪师院附中 段小华 现代文阅读（ 3 题 9 分） （ 1 ）记住：不能只看选项本身的错对，注 意选项是否答非所问 ; （ 2 ）记住：题干中有“根据”、“证据”、 “原因”等字样，选项与题干之间要能构 成因果关系 ; （ 3 ）记住：题干涉及几层意思，选项中则 要答全几层意思。 ? 1 ．下列关于原文第一、二两段内容的 表述，不正确的一项是 ? B ．宋初，台谏合一，撇开皇帝不管， 使皇帝成为不受约束的绝对权威；台 谏官员成为了皇帝监察大臣的耳目。 ? 【分析】 “ 在宋初，台谏合一”错误， 从原文“宋初”“仁宗明道元 年”“从此以后”看，应该是宋仁宗 年间，也就是北宋中期。 ? 2 ．下列理解和分析，不符合原文意思的 一项是 ? A ．台谏官的任命，主要是宰相推荐和 皇帝擢升，如果宰相的推荐不恰当，那 么皇帝再亲自去选任台谏官。 ? 【分析】对“天子耳目之臣，宰执不当 荐举，当出亲擢，立为定制”理解错误， 这里说的是所有的台谏官都由皇帝亲自 选任、提拔，而宰相不得举荐，并且将 它作为不可改易的“祖宗之法”。 ? 2 ．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ? A ．先秦时代，公民和私民都是国家的人，他 们必须到当地的政府登记户籍，以便向国家尽赋 税和徭役的义务。 ? B ．汉代向公民征收的赋税有财产税和人头税， 其中最主要的就是向 15 岁以上和 57 岁以下的男 子征收的“算赋”和按每户征收的“户赋”。 ? C ．在两周封建制下，国家的人口和土地被天 子、诸侯和大夫层层分封，国家在客观上不具备 实行全民户籍登记制度的可能性。 ? D ．实行郡县制后，先秦及以前的贵族阶层消 失，塔状社会瓦解，社会结构变得单一，呈现出 扁平化特点。 文言文阅读（ 4 题 19 分） ? （ 1 ）先读第六道题目，了解大致内容和主 要事件。（此题如果要求“选择正确的一 项”则除外） ? （ 2 ）然后带着“何人？”、“何时何地做 何事？”、“结果怎样？”、“为什么？” 等问题对文段用心地默读文章，以“事件” 为依据对文章分层，理清文章思路。 ? （ 3 ）遇到实在不懂的字词，不必着急，同 时必须用？或其他记号来提示自己放放先 读下文，也许过后联系上下文进行推导自 然能明白，或者可以到题目中去找答案。 ? 实词理解题： ? 不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考 你是否会利用上下文进行推测。 ? 断句题： ? 第一步：读文段，抓住要点。 ? （什么人，什么事，结果是什 么？） ? 第二步：找特征（ 找名词 、虚词 、对话、 修辞） 古诗文阅读与鉴赏及默写（ 3 题 17 分） ? 五读： ? 读题目 ? 读作者 ? 读内容 ? 读注释 ? 读命题 ? 阅读下面一首诗，完成 8 ～ 9 题。 ? 昆阳望海 ① ? [ 明 ] 杨慎② ? 昆明波涛 南纪 雄，金碧 滉漾 银河通。 ? 平吞万里 象马国 ③，直下千尺蛟龙宫。 ? 天外 烟峦 分点缀，云中海树入 空蒙 。 ? 乘槎 ④破浪⑤非吾事， 已斩鱼竿狎钓翁 。 ? 【注释】①杨慎：四川成都人，官至翰林院修撰， 后因事被谪戍滇南，终老于云南保山。②海：指 滇池。③象马国：指云南大理等国。④ 乘槎 ：传 汉代张骞出使西域，曾乘木筏到天河。后常用以 喻入朝做官。⑤破浪：晋宗悫有壮志，曾云“愿 乘长风破万里浪”。 ? 8 ．诗的前两联是如何描绘滇池景象 的？请结合诗句简要分析。（ 5 分） ? ①用了夸张、色彩描写、想象等手 法。（ 1 分）②首联用“金碧”“银 河”等色彩词写出滇池阳光普照、 漫无边际；（ 2 分）③颔联“平吞万 里”“直下千尺”运用夸张和想象， 具体生动地描写湖面之广阔和滇池 之“雄奇”。（ 2 分） ? 9 ．诗的最后一联表现了作者什么样 的情怀？请简要分析。（ 6 分） ? ①表现失意、惆怅之情；（ 2 分）② 作者借用“乘槎”“破浪”两个典故， 说明自己已经不能再做乘风破浪建功 立业的事情，只想过砍竹为竿，与钓 翁为伍的生活；（ 2 分）③表达诗人 遭贬后的政治失意、惆怅之情。（ 2 分） ? 绮怀（十五） ? 黄景仁 ? 几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。似此星辰非 昨夜，为谁风露立中宵？缠绵思尽抽残茧，宛转 心伤剥后蕉。三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。 ? 【注】①黄景仁年轻时曾同自己的表妹两情相悦， 《绮怀》组诗 16 首，即追忆此事。②红墙：指女 子居所。 ? 8 ．第一联在全诗中的作用是什么？请简要分析。 （ 5 分） ? 9 ．请联系全诗分析三、四联在写法上的特点。 （ 6 分） ? 雨霖铃 柳永 ? 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都 门帐饮无绪 . 留恋处，兰舟催发。执手 相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千 里烟波，暮霭沉沉楚