人教版生物必修一1.1《从生物圈到细胞》教学教案.docVIP

第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 教学目标： 知识与技能：1．举例说明生命活动建立在细胞基础上 2．说出生命系统的结构层次 过程与方法：1．在资料分析中，进一步掌握归纳总结的方法 情感与态度价值观： 1．认同细胞是最基本的生命系统 教学重点：1.生命活动建立在细胞的基础之上； 2.生命系统的结构层次。 教学难点：生命系统的结构层次。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入新课 教师活动 简单介绍2003年非典型肺炎造成的影响，激发学生学习的兴趣。结合问题探讨，用多媒体展示SARS病毒图片，引导学生回顾初中学习过的病毒的结构组成，并与细胞做简单的比较。以SARS病毒为例，提出以下问题： 1、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？ 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。在细胞外不表现出生命特征。 2、说说SARS病毒侵害了人体那些细胞？ SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 蛋白质外壳 病毒的结构 RNA（少数病毒：SARS、 核酸(核心) HIV、TMV、流感病毒）