8第八章 职业培训.pptVIP

第八章 职业培训 第一节 职业培训概述 第二节 职业培训分述 第一节 职业培训概述 一、概念 职业培训，亦称职业技术培训或职业技能开发，是指对要求就业和在职的劳动者等接受培训的人员进行职业知识与实际技能的培养与训练活动，是劳动就业工作的基础，是职业教育的重要组成部分。 其目的是提高劳动者的素质，增强其就业能力与工作能力，促进社会经济发展与劳动就业。 二、特点 1、以劳动者为特定对象 2、以直接满足社会、经济发展的某种特定需要为目的的定向性培训 3、具有较强的规范性、针对性、实用性 职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据按照国家职业分类、职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定，经过职业培训毕（结）业即可上岗作业。 4、具有较强的灵活性 在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式；在培训期限上采取长短结合的方式，可以脱产，也可以半脱产；在培养对象上，依据岗位的实际需要灵活确定；在教学形式上不受某种固定模式的限制，根据职业标准的要求采取多种形式的教学手段。 5、教学与生产相结合 主要体现在一方面教学要紧紧围绕生产实际进行，另一方面要贯彻勤工俭学、自力更生和艰苦奋斗的原则，通过教学与生产经营相结合，既培养了人才，又创造了物质财富，获得社会、经济的双重效益。 6、培训方法上强调理论知识教育与实际操作训练相结合，突出技能操作方法，加强生产实习训练 。 第二节 职业培训分述 一、法律规定 1、国家通过各种途径，采取各种措施，发展职业培训事业，开发劳动者的职业技能，提高劳动者素质，增强劳动者的就业能力和工作能力。 　　2、各级人民政府应当把发展职业培训纳入社会经济发展的规划，鼓励和支持有条件的企业、事业组织、社会团体和个人进行各种形式的职业培训。 　　3、用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。 　　从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。 　　 4、国家确定职业分类，对规定的职业制度职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。 二、分类 （一）根据职业培训的阶段和主要功能分 1、就业前培训 1）学徒培训 2）就业训练中心 3）学校培训：技工学校和职业技术学校 2、就业后培训 1）在岗（不脱产）培训 2）离岗（脱产）培训 3、转业培训 （二）根据职业培训的主体分 1、技工学校、高等院校培训 　　技工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，遍及机械、电子、航空、电力、石油、冶金、铁路等近30个部门和系统。 2、就业训练中心培训 　　就业训练中心是培训失业人员的重要基地。其培训对象主要是失业青年和失业职工。就业训练中心组织就业前训练和转业训练，多以实用技术和适应性培训为主，学制灵活，少到1-3个月，多到6-12个月。 目前全国有就业训练中心2000多所，年组织培训400万人次。 3、社会力量办学培训 　　社会力量办学是企业组织、社会团体及其它社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的培训机构，社会力量办学主要实施以职业技能培训为主的职业资格培训、技术等级培训、劳动就业职业技能培训。目前全国此类社会力量办学机构达2万多所，年培训能力达1000多万人。 （三）其他 1、劳动预备制度培训 劳动预备制度是国家为提高青年劳动者素质，培养劳动后备军而建立和推行的一项新型培训制度。从1999年起，在全国城镇普遍推行劳动预备制度，这一制度的基本内容是组织新生劳动力和其他求职人员，在就业前接受1-3年的职业培训和职业教育，使其取得相应的职业资格或掌握一定的职业技能后，在国家政策的指导和帮助下， 通过劳动力市场实现就业。 　　实行劳动预备制度的主要对象是城镇未能继续升学并准备就业的初、高中毕业生，以及农村未能升学并 准备从事非农产业工作或进城务工的初、高中毕业生。对准备从事农业生产劳动的初、高中毕业生，各地可从本地实际出发，另行制定培训办法。各地还可根据实际情况引导城镇失业人员和国有企业下岗职工参加劳动预备制培训。 2、创业培训 　 为进一步贯彻落实“三年千万”再就业培训计划