人教版必修一演讲辞.pptVIP

第四单元 演讲辞 《就任北京大学校长之演说》 《我有一个梦想》 《在马克思墓前的讲话》 演讲 ? 在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语 言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整 地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感， 进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 ? 演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、 非口头语言（动作）为辅助形式，就某一问题发 表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信 息的真实的社会活动过程，也叫演说或讲演。 演讲辞 ? 演讲辞（演讲词）：俗称演说辞、演讲稿、讲话 稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召 和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、 观点、见解以及思想感情传达给与会者，从而产 生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用。 演讲辞属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理 的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神 鼓舞人，以真切的感情打动人。 演讲辞写作要求 ? 第一，中心必须突出； ? 第二，结构层次分明，脉络清晰。 ? 因为演讲是一听而过的，时间有限，所以一篇演 讲辞只能安排一个中心思想，并且要求中心突出。 另外，演讲主要是通过语音表达，这就要求演讲 辞结构层次分明，脉络清晰了，这样听众才容易 听懂演讲者所要表达的观点，也只有这样演讲才 能取得预期效果。 就任北京大学校长之演说 ? 第一部分（ 1 段）回顾自己与北大的渊源 ? 第二部分（ 2-4 段）对青年学子提出三点希望 ? 1. 抱定宗旨，为求学而来 ? 2. 砥砺德行，品行不可以不谨严 ? 3. 敬爱师友 ? 第三部分（ 5 段）交代了上任后要做的两件事及 缘由（改良讲义、添购书籍） 就任北京大学校长之演说 ? 第一点，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目 的。 他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究 高深学问的地方，来北大求学的青年学子，一定要有正大 的宗旨 ? 第二点，他着眼于学生的品行。 他希望北大的学子能以天 下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人 做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。 ? 第三点，从个人修养方面来说，他希望北大学子能尊敬师 长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北 大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社 会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。 演讲词是在公共场合中发表的讲话，是面向 听众集中阐释某个问题的一种说话形式，演 讲词特点 ? 形式上三多 ： 多用整句 （排比，气势强大） 多 用短句、呼唤语 （感召力，煽动性） 多用修辞格 （比喻、排比、反问等增强感染力） ? 内容上三性； 针对性 逻辑性 思想性 ? 针对性：想民所想，讲民所不敢讲。逻辑性：评 论和论辨要有雄辩的逻辑力量 思想性：顺应时 代和社会发展。可讲性：上口入耳。鼓动性：激 发情绪，赢得赞同 ? 1 、富有针对性和现实意义。 ? 2 、在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰 : 文章简 短的开场白引出话题，正文展开话题 —— 围绕着 如何做一个优秀的北大学子，明确提出三点要求， 结尾点出自己二点计划，层次分明，脉络清楚， 给人一气呵成之感。 ? 3 、在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简 洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 一（ 1~5 ）交代集会原因 （ 1 ）回顾林肯《宣言》 （ 2 ）揭露黑人被歧视现状 （ 3~5 ）点明集会目的 兑现诺言 提醒美国 二（ 6~16 ）号召黑人斗争 三（ 17~32 ）梦想平等自由 （ 6 ）斗争决心 （ 7~8 ）斗争方式 （ 9~16 ）勉励黑人 （ 17~27 ）梦想内容 （ 28~32 ）意义和信心 我有一个梦想”中“梦想”具体指什么？ ? 明确：消除种族隔离政策，让民主、平等、自由 真正深入到黑人生活的每个方面、每个角落。 ? 具体说来： 政治上 ，作者希望美国有色人种能 享受和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利， 有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权； 经济上 ，有和白人一样的就业和发展机会，而不 是像现在这样被限制在固定的贫民区，贫困潦倒； 文化上 ，希望得到尊重和理解，人们不再以肤色， 而是以品格的优劣来评判他们，有和白人一样受 教育的权利和自由。 这篇演讲词语言上有哪些特点？ ? 1 、文中华丽的词句，典雅的语言，为演讲锦上添花。 ? 2 、多用短句和整句，多用比喻、排比等修辞手法， 增强了语势，提高了作品的感召力和表达效果。 ? 例如： a 、一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕 的海洋中一个贫困的孤岛上 · · · · · · 故土家园中的流亡者。 ? 用“ 物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛 ”和“ 故土家园中 的流亡者 ”来比喻黑人生活的环境，生动地描绘出美国黑 人的生存现状和他们内心的渴望。 ? ? b 、美国没有