高考一轮复习《蛋白质》教学设计.docVIP

《蛋白质》复习教学设计 一、教材分析 　　蛋白质是一类重要的生物大分子，在生物体内占有特殊的地位。它与核酸共同构成细胞内原生质的主要成分。蛋白质是生命现象的物质基础，是生命活动的承担者，是整个生物学的主线。因此在二轮专题复习中将蛋白质专题列为重中之重。 二、学情分析 　　学生在初学时对蛋白质有关的概念、蛋白质的结构和功能、蛋白质的合成及如何设计新的蛋白质分子初步掌握，对蛋白质有关的计算、知识的系统性、综合运用能力都欠佳，因此在一轮复习中在注重知识的基础上还有注重能力的培养。 三、教学资源与策略 　　《人民教育出版社》高中生物教材必修一、必修二、都涉及到了有关蛋白质的知识。设计意图在于培养学生的发散思维、创新思维能力，以及对知识的归纳整合能力。整个教学过程包括：提出问题--解决问题--分析比较--归纳总结--形成体系。 四、教学目标 1. 知识与能力：熟练掌握蛋白质的结构、功能、性质、鉴定、代谢和生物合成等相关知识。 2. 过程与方法：比较能力，知识的迁移能力，发散思维能力，创新思维能力，文字表达能力，运用逆向思维分析和解决问题能力。 3. 情感、态度与价值观： （1）认同生命存在的本质就是蛋白质与其外部自然界不断的新陈代谢。 （2）初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点。 （3）关注蛋白质研究的新进展及转基因技术给人类带来