通信原理硬件课程设计.pdfVIP

通信原理课程设计报告 课程名称 A/D 转换的仿真实现（硬件部分） 专 业 通信工程 班 级 XXXXXXX 学 号 XXXXXXXXXX 姓 名 XXXXXXX 指导教师 XXXXX 2015 年 1 月 20 日 前言 经过几天通信原理实验的学习让我受益菲浅。 在通信原理实验 课即将结束之时， 我对在这 4 天的学习进行了总结， 取之长补之短， 在今后的学习和工作中有所受用。 这次通信原理实验，不仅是对已学的《通信原理》知识的一种 回顾，更是将这学期所开设的 《光纤通信》，《通信电子电路》和 《信 息论与编码》的一种有效巩固，开始对数字基带信号的码型变换有 了更好的了解。 《通信原理》是通信工程的重要基石，大三所学的 都是更为精细与补充，在不断的时间投入与深入的沉淀中，体会到 学习的另一番乐趣。 通过这次通信原理实验，我有认真地去翻阅思考《通信原理》 的知识，认真地去上机调试每个硬件模块，用心地去编写调试 Matlab 程序，也认真地写下这份实验报告，我相信这份用心与耐 心是经得起考验的，希望能得到老师的肯定与优秀。 硬件实验部分 一、 实验目的 通信原理实验是针对通信工程专业学生的实践教学环节， 通过这一环节， 可使学生巩固相关课程知识，增强动手能力，提高学生对通信系统的仿真技 能。在强调基本原理的同时，更突出设计过程的锻炼，强化学生的实践创新 能力。 二、实验基本要求： 1、培养学生根据需要选学参考书， 查阅手册， 图表和文献资料的自学能 力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 2、通过对硬件电路的安装、 调试等环节， 初步掌握通信原理电路的分析 方法和工程设计方法。 3、掌握常用仪表的正确使用方法， 学会对电路的实验调试和相关指标测 试方法，提高动手能力。 4、通过对通信系统的仿真模型的建立及其分析， 掌握使用仿真软件对实 际通信系统性能进行仿真的初步技能。 5、提高和挖掘学生对所学专业知识的应用能力和创新意识， 培养和锻炼 学生的团队合作精神和科研开发精神。 三、实验内容 实验五 数字锁相环与位同步 一、 实验目的 1. 掌握数字锁相环工作原理以及触发式数字锁相环的快速捕获原理。 2. 掌握用数字环提取位同步信号的原理及对信息代码的要求。 3. 掌握位同步器的同步建立时间、同步保持时间、位同步信号同步抖动等概念。 二、 实验内容 1. 观察数字环的失锁状态、锁定状态。 2. 观察数字环锁定状态下位同步信号的相位抖动现象及相位抖动大小与固有频差、信 息代码的关系。 3. 观察数字环位同步器的同步保持时间与固有频差之间的关系。 三、 基本原理 可用窄带带通滤波器，锁相环来提取位同步信号。实验一中用模数混合锁相环（电 荷泵锁相环）提取位同步信号，它要求输入信号是一个准周期数字信号。实验三中的模 拟环也可以提取位同步信号，它要求输入准周期正弦信号。本实验使用数字锁相环提取 位同步信号，它不要求输入信号一定是周期信号或准周期信号，其工作频率低于模数环 和模拟环。 用于提取位同步信号的数字环有超前滞后型数字环和触发器型数字环，